北师大版小学三年级数学下册《商是几位数》名师教案

课题 商是几位数 知识与能力： 1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 学习目标 过程与方法： 2．借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 情感态度与价值观： 3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。 重点 难点 判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。 探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 教学过程 教学环节 导入新课 算一算 18÷3＝6 45÷5＝9 150÷5＝30 540÷9＝60 1600÷4＝400 2400÷8＝300 讲授新课 出示课本主题图，引导学生观察。 学生自 锻炼学生自主学习的能力。 教师活动 学生活动 学生抢答计算 设计意图 复习抢答为新课做准备 单元 第一单元 学科 数学 年级 三 你知道“高铁”吗？我国的高速铁路拥主提炼信息 有诸多“世界之最”，赶快了解一下这个崭新的“世界冠军”与你的同伴分享吧！ 从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。 二、理解图示内容，让学生找信息。让1 / 6

小组交流估计的方学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交法，汇报结流自己的问题。 1.平均每时运行多少千米？怎样列出算式？ 888÷6＝（ ） 估一估商是几位数？ （鼓励学生说出大胆的说出自己的想法，引导其他同学认真倾听） 方法：600÷6＝100，800÷6的商肯定比100大； 小结：被除数百位上的数大于或者等于除数，商就是三位数。 2.结合下面的图，说一说竖式每一步的意思。 果。 小组合作交流，全班展示汇 报。 先把600平均分成6份：600÷6＝100，在竖式百位上商1。 再把240平均分成6份：240÷6＝40，在竖式十位上商4。 最后把48平均分成6份：48÷6＝8，在竖式个位上商8。 小结： 2 / 6

三位数除以一位数的口算方法： 三位数除以一位数的口算方法可以分为三步： 一分：把被除数这个三位数分成“几百＋几十＋几”的形式； 二除：分别用分后得到的几百、几十与几除以这个一位数； 三合：把第二步中得到的三个商分别相加。 知识总结： 1、三位数除以一位数的商是几位数主要看被除数的最高位是几，如果等于或者大于除数，那么商就是三位数，否则就是两位数。 2、三位数除以一位数的竖式计算方法：先用一位数去除被除数百位上的数，商写在被除数的百位上面；再用除数去除被除数十位上的数，商写在被除数的十位上面；最后用除数去除被除数个位上的数，商写在被除数的个位上面。哪一位除以除数有余数，就把余数和下一位合在一起继续除。 做一做 先估一估商是几位数，再算一算。 464÷4＝ 645÷5＝ 算式1：百位上4等于4，所以商是三位数。 算式2：百位上6大于5，所以商是三位数。 巩固提升 男女PK抢答赛： 1、765÷3的商的最高位在（ 百 ）位3 / 6

男女生 锻炼学生上，商是（ 三 ）位数；825÷5的商是（三 ）各一组抢答语言逻辑能力 位数。 比赛，看看 独立完成旨在培养学生的自主学习能力，合作学习培养学生的团结精神，竞争意识。 2、要使□30÷5的商是三位数，则□里哪组答得又最大可以填（ 9 ），最小可以填（ 5 ）。 快又准。 3、如果589 ÷□的商是三位数，那么□里可以填的数字有（ 1、2、3、4 、5 ）。 想一想，做一做 1、在( )里填“＜” “＝” “＞”。 672÷6( ＜ )372÷3 222×2( ＞ )222÷2 348×2( ＞ )482÷2 435÷3( ＝ ) 725÷5 2、学生到黑板列竖式演算。 963÷3＝321 248÷2＝124 625÷5＝125 3、摆一架飞机用5根小棒，有680根小棒能摆多少架飞机？ 680÷5＝136（架） 学生先独立完成。 学生先独立完成，再小组合作订正。 找几名同学黑板演算。 答：680根小棒能摆多少架飞机。 4、小红折了654朵黄色的花朵，是粉色花朵的3倍，小红折了多少朵粉色的花？ 654 ÷3＝218（朵） 4 / 6

答：小红折了218朵粉色的花。 能力提升：先独立思考，再小组合作探究。 一辆车限乘客7人，现在有253人，需要多少辆车？ 253÷7＝ 36（辆）……1（人） 答：需要37辆车。 课堂小结 三位数除以一位数的竖式计算方法：先学生自 用一位数去除被除数百位上的数，商写在被主谈收获 除数的百位上面；再用除数去除被除数十位上的数，商写在被除数的十位上面；最后用除数去除被除数个位上的数，上写在被除数的个位上面。哪一位除以除数有余数，就把余数和下一位合在一起继续除。 5 / 6

板书设计 商是几位数 从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。平均每时运行多少千米？ 888÷6＝148（千米） 为学生板书，起到了示范作用，使学生们在做题中少走弯路。 答：平均每时运行148千米。

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