表内乘法一---解决问题教案

授课时间： 年 月 日第 节 执教老师： 课题 解决问题—乘法和加法应用题的区别 本课考点 课型 新授课 解决问题。 教学目标 （目标后批 注重难点） 1. 使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题。（重点） 2. 分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。（难点） 教学准备 教 法 多媒体课件，小圆片若干。 讨论法 教 学 流 程 设 计 学 法 小组研讨法 个性化设计批注 （教学具体操作方法个性体现） 一、复习导入 （1）口算。 2×3＝ 2+5＝ 4×2＝ 5×1＝ 5+3＝ 4×3＝ 5+5＝ 1+4＝ （2）列式计算。 ①3个4相加是多少？ ②5个2相加是多少？ 大家已经学习了1—6的乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字叙述题。今天，我们要一起来研究加法问题和乘法问题的区别，看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题。 （3）教师板书课题，乘法和加法应用题的区别。 二、探究新知 （1）出示例7 ① 有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ ② 有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？ （2）分析解答例7. ①看图思考。 ②讨论列式。 第1题：5×4＝20（张） 答：一共有20张。 第2题：5+4＝9（张） 答：一共有9张。 ③进一步理解例7算式的意义。 第1题的5表示每排有5张桌子，4表示有4排（也就是有4个这样的5张）：第2题的5表示第一排有5张桌子，4表示第二排有4张桌子。 三、巩固练习 （1） （2） 四、归纳 ①乘法算式可用乘法口诀迅速地计算。 ②求几个几用乘法计算，求几和几用加法计算。 板书设计 解决问题—乘法和加法应用题的区别3+3+3+2＝11 完成练习十四第5题。 完成练习十四其他练习。 5×4＝20（张） 5+4＝9（张） 答：一共有20张。 答：一共有9张。 教学反思