中班优秀安全教案《上下楼要安全》及教学反思

第1篇：中班优秀安全教案《上下楼要安全》及教学反思中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣扬画，体验宣扬画的含义和作用，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班优秀安全教案《上下楼要安全》含反思教案吧。

活动目标：

1.体验宣扬画的含义和作用。

2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣扬画。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

自制PPT、油画棒

活动进程：

1.图片导入(1张哭的幼儿图片)，激起兴趣师：你知道图片里的宝宝为何哭吗?

师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情形。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2.根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些甚么吗?

师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要1格1格的走。

3.幼儿操作(涂色：7彩楼梯)，教师提作画要求。

师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有1个名字叫宣扬画。宣扬画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣扬画，请小朋友们来帮帮忙好吗?

师：在你们制作宣扬画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上色彩，告知小朋友上下楼梯要渐渐走…边涂边说：1格1格往上走。

4.幼儿宣扬自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣扬1下你的宣扬画吧。告知我们，你所画的宣扬画要表达甚么意思?

5.延伸师：请小朋友们带上你们的宣扬画作品，我们1起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣扬画，告知他们上下楼梯要安全。

121，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥堵。上下楼梯有秩序，安安全全是第1。

教学反思：

作为1名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调剂。我想，随着教育改革的深入，我们1定会有愈来愈多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的1个困难。

本文扩大浏览：楼(拼音:lóu)，是汉语通用规范1级字 。此字始见于战国 。此字本义是指两层以上的房屋、楼房，也用来指楼房的1层，后可泛指1切楼状物。

第2篇：中班安全教案及反思中班安全教案及反思

设计背景

最近几年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频产生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第1杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险产生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些危险，孩子产生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解1些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、产生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

活动目标

1、认识并会拨打等急救电话，知道在甚么危险时拨打甚么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

重点难点

重点：

幼儿认识并牢记等急救电话。知道并学会在危险眼前保护自己，学会逃生。

难点：

培养幼儿思考问题、解决问题的能力

活动准备

1、1

19、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手1份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录相及图片。

活动进程

第1个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到1种奇怪的声音，你们想不想听听。(出示警笛声)

2、让幼儿讨论这是1种甚么声音，是甚么发出的这类声音。

3、顺次出示消防车、救护车的声音。发问：这3种声音1样吗?引导幼儿仔细听1听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜想，这3种不同的声音代表了甚么

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进1步了解警笛声代表了甚么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。

第2个环节：认识急救号码

1、引导幼儿仔细视察图片车上的号码。

师：小朋友你们有无注意在不同的车上有3种不同的数字。(出示图片)

2、鼓励幼儿说1说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的认识。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：小朋友，我们刚才认识了3种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪一种车上是哪一种号码，哪一种号码代表了哪一种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

5、请幼儿做评判看1看连线对不对，说出自己的理由。

第3个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并1名幼儿回答讨论的结果。

(1)、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应当做些甚么?

(策略)拨打火警电话119，说清楚产生火灾的位置，请消防员帮忙。

(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎样办?

(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应当怎样做呢?

(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

在进行情形表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽可能要完全，准确。

第4个环节：观看自然灾害图片及逃生录相，学会逃生。

师：小朋友，我们现在已学会了产生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道产生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在我们来观看1些自然灾害图片(出示幻灯片)。

1、引导幼儿观看并说出这是甚么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这类危险时该怎样做。(幼儿集体讨论)

3、观看逃生录相，在观看中提示幼儿注意视察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为何要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全部师生展开游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立刻停止1切活动，依照老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)1个接1个的离开，在跑的进程中不要推挤，避免摔倒。可多练习几次

第5个环节：活动结束，到户外进行演练

小朋友我们今天不但认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，

现在我们去户外练习1下吧。

教学反思

《教学纲领》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握产生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

在本次活动中，斟酌到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采取了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情形时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进1步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考进程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，构成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

第3篇：幼儿园小班安全优良课教案《上下楼》及教学反思小班安全优良课教案《上下楼》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿能够在上下楼梯时要遵照1定的规范，初步培养幼儿的上下楼时的安全意识，体验讨论和探索的乐趣，快来看看幼儿园小班安全优良课《上下楼》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2、幼儿能够在上下楼梯时要遵照1定的规范。

3、体验讨论和探索的乐趣。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动进程：

1、导入环节

情形导入，激起幼儿的兴趣。

1、导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在2楼，它提示小朋友要注意安全，小朋友你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗?

2、请小朋友大胆讲述自己的想法。

2、请幼儿仔细视察，大胆说说

1、请幼儿说1说平时是怎样上下楼的?

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要惧怕也不要着急，靠右侧走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶1级1级的向前走。

3、发问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

小结：人多时要1个随着1个上下楼，不拥堵，不抢先，上下楼时要考右侧走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提示、帮助动作不调和或有不安全行动的幼儿。

3、延伸

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆祝。请1名幼儿当”小狗”为大家表演1个节目，小狗与小朋友告别。

2、活动延伸：在平日的活动中随时指点幼儿构成良好的习惯。

教学反思：

作为1名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调剂。我想，随着教育改革的深入，我们1定会有愈来愈多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的1个困难。

本文扩大浏览：建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层和高层建筑中也要设置楼梯。高层建筑虽然采取电梯作为主要垂直交通工具，但依然要保存楼梯供火灾时逃生之用。

第4篇：安全教案：有序上下楼,安全你我他有序上下楼，安全你我他

：小学3年级 ：安全上下楼 ：通过情形摹拟、实例分析、摹拟演练这些丰富多彩的情势，让学生了解上下楼安全知识，掌握其重要性，在关键时候能逃生。

：认识有序上下楼中的“有序”，“有序”指的是：有左右之分，有前后顺序，有规矩秩序。 ：瓶子、系着绳子的小铅锤、课件 ：

1、创设情境，游戏导入

1．比赛讨论感受

（1）同学们，这节课我们先来做个小游戏，好吗？6个同学为1组，以组为单位进行活动。每一个组桌上有1个瓶子，假定每一个瓶子是1口井，井里面放有6个系着绳子的小铅锤，代表你们自己。井口很窄，1次只能上来1个人。比赛规则是：比1比，哪一个组最早从瓶中把铅锤全部取出来。

（2）比赛开始。 （3）宣布获胜组。

（4）问冠军组是怎样拿小铅锤的？获胜的秘密是甚么？ （5）全班自由讨论感受。 2．总结“前后顺序”

这个游戏可以给人很多启示，我们也从中认识到了“前后顺序”（板书）的重要性，同学们平时排队上下楼有前后之分，如果没了前后就有可能不安全。今天我们要上的安全课题目就是：有序上下楼（板书）。“有序”指的是：有前后顺序，有规矩秩序，有左右之分。

2、分析实例，感悟生成 1．观看影象资料

（1）2008年5月12日14时28分，4川汶川县产生8级地震，数万人死亡，其中很多是在校的学生，但是有那末1所中学的学生成功撤离，无人遇难，它就是桑枣中学。下面老师播放1则新闻，联系刚才的游戏，你想到了甚么？

1 （2）播放视频：地震产生时，同学们依照平时的演习要求，安静地听着老师统1指挥，1楼的跑在前面，2楼的牢牢跟上；前面几排前门走，后面几排后门走；1些教室的学生从这个楼梯走，另外一些教室的学生从那个楼梯走„„在猛烈的地震眼前，全校散布在5个楼层的班级有序快速地撤离，当位于顶楼学生撤离到操场上，时间仅仅过去了1分钟。）

（3）学生讨论。

2．总结“规矩秩序”

感谢桑枣中学的同学们，他们用行动告知我们知识能够守护生命，晓得1个小小的逃生的常识，可能你就会具有更加美好的明天！他们成功的上下楼要领是：保持安静守秩序，注意列队寻支柱，视察楼下逐层撤（板书）。

3．观看文字材料

（1）下面1则新闻，你又想到了甚么？

（2）出示新闻：2006年18日30分许，江西省都昌县土塘中学初1年级学生在上完晚自习下楼时，因拥堵造成人员伤亡。有6人在送往医院抢救途中死亡，90余名学生因受惊吓及轻度受伤送往都昌县人民医院、县中医院进行医治视察，其中有8人前后转入9江

市第1人民医院救治。

（3）学生讨论。

4．总结“左右之分”

避免校园踩踏事件的方法有很多：

第1要注意有序上下楼。在游戏中，我们晓得了前后顺序；在影象资料中，我们晓得了规矩秩序；在这则新闻中，我们应当记住：上下楼梯应当靠右行，上下楼不能拥堵。

第2要尽可能抑制大家的兴奋度或避免恐慌事件的产生。 第3是集体活动，人员活动要有组织。

3、联系实际，摹拟演练 1．播放视频

在校园生活中，常常能够看到这样的现象，说说会有甚么危险？应当怎样做才安全？

（1） 上下靠左行，贪玩互嬉戏。

存在危险：上下楼的同学会撞伤。

2 安全做法：上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤（板书）。 （2） 两个台阶下，贪快往下冲。

存在危险：由于惯性会滚下楼梯。 安全做法：1步1个台阶下（板书）。 （3） 扶栏

当滑梯，贪便寻刺激。

存在危险：由于重力会从扶栏上掉下来。 安全做法：扶栏不能当滑梯（板书）。 2．摹拟演练 （1） 演练前，齐读板书。

上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤，1步1个台阶下，扶栏不能 当滑梯。保持安静守秩序，注意列队寻支柱，视察楼下逐层撤。

（2） 演练时，统1指挥。 （3） 演练完，重复要领。

上下楼梯靠右行，安全行走勿推挤，1步1个台阶下，扶栏不能 当滑梯。保持安静守秩序，注意列队寻支柱，视察楼下逐层撤。井然有序上下楼，安全陪伴你我他。

：

1、目标设计，小处着眼

西方有这样1首民谣：丢失1个钉子，坏了1只蹄铁；坏了1只蹄铁，折了1匹战马；折了1匹战马，伤了1位骑士；伤了1位骑士，输了1场战役；输了1场战役，亡了1个帝国。这首民谣说明了小细节的重要性。

每学期的安全教育总是大块大块地“灌输”，学生们只能大口大口地“吞咽”，不消化吸收不说，有些学生乃至得了“厌食症”。本堂课的教学目标着眼点很小，只关注上下楼问题。上下楼看似平常得不能再平常的小问题，但如果不重视这个细节，在校园内就有可能产生拥堵踩踏等事件，如果遇到灾害，有序上下楼则能以最快速度逃生。

2、游戏导入，寓教文娱

要注意上下楼安全，这话不知道说了几遍，但还是有学生把它们当作耳旁风，关键是他们并没有从内心深处意想到安全隐患，只知道大道理的他们在心猿意马的时候很容易出现危险。

3 如何让学生通过亲身经历意想到安全上下楼的重要性是设计本堂课的难点，因而寓教文娱的游戏成了本课的导入，本堂课的游戏来源于人教版小学语文3年级上册的1篇课文《1次成功的实验》，很符合他们的年龄认知。

有序上下楼中的“有序”指的是：有左右之分，有前后顺序，有规矩秩序。学生们在这个游戏中不但能亲身“经历”1场灾害，还能晓得“有序”中指的“前后顺序”。

3、正反对照，消息结合

安全无小事，关键在坚持。桑枣中学是1个正面事例，同学们用他们的成功证明了这1点。从小事做起，说说容易做做难，宝贵的不是偶尔做1次小事，而是长时间坚持做小事。我们不能由于今年的灾害就把安全教育提1下，明年1太平安全教育就抛1边。桑枣中学正是由于长时间坚持每一个学期组织1种疏散演习，才创造了全部中学在大灾害中零伤亡的奇迹。

事出有因果，知识能自救。而土塘中学则是1个反面事例，同学们以血的代价，警示了这1点。世界上没有没有因之果，任何事都会有其本源，而致使1次次大灾害的，常常都是人的因素。1个小小的忽视，可能酿出1场大祸；1个小小的逃生常识，则可能具有更加美好的明天。

作为学校的老师，我们要理论联系实际，再不要把安全教育纯理论化，结合各种演练，动与静相结合，让安全教育在课堂生根发芽，让美好的欲望随着孩子们共同成长，让我们扬起学生生命的风帆，守望1片安全的蓝天！

第5篇：2016中班安全教案及反思2016中班安全教案及反思

《学会保护自己》教案与反思 设计背景

最近几年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频产生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第1杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险产生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些危险，孩子产生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解1些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、产生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。 活动目标

1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在甚么危险时拨打甚么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 重点难点 重点：

幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险眼前保护自己，学会逃生。 难点：

培养幼儿思考问题、解决问题的能力 活动准备

1、1

19、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手1份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录相及图片。 活动进程

第1个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到1种奇怪的声音，你们想不想听听。(出示警笛声)

2、让幼儿讨论这是1种甚么声音，是甚么发出的这类声音。

3、顺次出示消防车、救护车的声音。发问：这3种声音1样吗?引导幼儿仔细听1听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜想，这3种不同的声音代表了甚么

5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进1步了解警笛声代表了甚么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。

第2个环节：认识110.119.120急救号码

1、引导幼儿仔细视察图片车上的号码。

师：小朋友你们有无注意在不同的车上有3种不同的数字。(出示图片)

2、鼓励幼儿说1说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的认识。

4、出示图片，让幼儿进行连线 师：小朋友，我们刚才认识了110.119.1203种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪一种车上是哪一种号码，哪一种号码代表了哪一种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

5、请幼儿做评判看1看连线对不对，说出自己的理由。 第3个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并1名幼儿回答讨论的结果。 (1)、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应当做些甚么? (策略)拨打火警电话119，说清楚产生火灾的位置，请消防员帮忙。 (2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎样办? (策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应当怎样做呢? (策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演

在进行情形表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽可能要完全，准确。

第4个环节：观看自然灾害图片及逃生录相，学会逃生。

师：小朋友，我们现在已学会了产生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道产生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在我们来观看1些自然灾害图片(出示幻灯片)。

1、引导幼儿观看并说出这是甚么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这类危险时该怎样做。(幼儿集体讨论)

3、观看逃生录相，在观看中提示幼儿注意视察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为何要这么做，请幼儿进行模仿。

5、全部师生展开游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立刻停止1切活动，依照老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)1个接1个的离开，在跑的进程中不要推挤，避免摔倒。可多练习几次 第5个环节：活动结束，到户外进行演练

小朋友我们今天不但认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在我们去户外练习1下吧。 教学反思

《教学纲领》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握产生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

在本次活动中，斟酌到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采取了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情形时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进1步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考进程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，构成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。