沪科版八年级数学上册教学工作计划
韦立玲
一、班情分析
本学期我们八（二）班学生数学基础应该还不错，八（五）班可能相对较弱，介于迎合教育局课改的要求，上学期高效课堂的摸索，确实激发了我们的学生对数学学习的激情，但是因为处于摸索阶段，整体数学成绩与同届虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。从上学期期末数学测试成绩可以看出，与兄弟学校优秀班级相比，还存在着很大的差距。即数学成绩需要一个改革性的进步，对此，我本学期的教学计划如下：
二、指导思想
仍然以学校的高效课堂改革为指导，本着教书育人的教育方针，开展丰富多彩的课堂教学和课下活动，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，除此之外，增加数学测试的次数，加强练习，以让学生掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成沪科版八年级上册数学教学的全部任务。
三、教学目标
1、知识与技能目标
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学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；
3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析
第十二章 平面直角坐标系.. ..
第十三章一次函数
本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性
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质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
第十四章 三角形的边角关系
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第十五章 全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。
第十六章轴对称图形和等腰三角形
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。
五、教学方式
1、切实做到课前备课。认真钻研教材教法，因材施教，再次仔细检查导学案，在课前一定要假想好课堂上可能发生的片段及解决办法，假想学生的疑问，精心设计探究示例，
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为不同层次的学生设计不同层次的导学案练习和课后作业，作好教具准备工作。
2、课堂气氛两头抓。一头利用高效课堂的座位优势，增加学生间的互动，尽力让每个学生在课堂上都动起来，另一头，要控制住课堂，让整个课堂秩序在自己的掌控之中，创设良好的学习环境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识、完成导学案内容提供基础。
3、搞好测试工作。在条件许可的情况下，尽可能采用每人一卷的形式进行固定时间的检测，做到“是测必改”，让学生认真对待，对学生成绩进行摸底，指出学生试卷中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。
4、监督学生做好课下总结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
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六、课时安排
第十二章平面直角坐标系 约6课时
第十三章一次函数 约21课时
第十四章三角形的边角关系 约10课时
第十五章全等三角形 约10课时
第十六章轴对称图形和等腰三角形 约15课
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