教 案
教材版本 人教版 学段 九年级 学科 化学 章节 1.3 课题名 执教教师单位 走进化学实验室（第二课时) 课时 1 教师姓名 教学 目标 1．知识与技能 ⑴初步学会用量筒和胶头滴管取用液体药品的方法和注意事项； ⑵初步学会酒精灯的使用方法及用酒精灯给试管中的液体加热的方法和注意事项； ⑶ 学会仪器洗涤的方法，并养成及时清洗、整理仪器的习惯。 2．过程与方法 ⑴通过实验探究,学习并学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等实验基本操作技能； ⑵通过实验操作学习和练习，养成良好的实验习惯。 3．情感态度价值观 ⑴通过实验示范操作和规范要求，培养学生胆大心细的良好实验习惯； ⑵通过对实验仪器的操作练习,激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望; ⑶通过动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 教学重点 教学相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。 1。药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点； 2。酒精灯的使用及物质加热的方法。 难点 教具 时一课时 1. 多媒体课件; 2. 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、石棉网、铁架台、大理石、碳酸钠、锌粒、稀盐酸、银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。 间 安排 课后 小结 备 注 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 通过温故练习，最快的将学生引入课堂，重新进入化学实验的有关操作的学习. 加热、洗涤是生活中常见到的、常用到的基本技能。本节课 “从生活实际切入→实验室内的演练→技能上的熟练→反思生活中的技能→达到认识上的升华”环环相扣，首尾呼应,充分体现了“学以致用”的原则。 由学生熟知的生活经验和习惯，创设化学探究学习的新情境，拉近化学学习和生活的距离，便于学生理解. ［温故引新] 胶头滴管主要用于 ，量筒的用途思考,回忆是 。 上堂课的知固体药品通常盛放在 中,取用块状固体识并完成填药品时可以用 ，粉末状药品可以选用 空。 或 。 [过渡]下面让我们继续走进实验室 ［进入新课］ 阅读， 展示问题：液体药品通常保存在_____里，取回忆， 用液体药品一般用____法，取用一定量液体药完成填空。 品可用___ _量取,滴加少量液体药品时，可用 滴加. [实验练习]液体的倾倒 边做边想，［讲解] 感受规范操倾倒液体操作中的注意事项。 作。 交流、讨论。 [讨论］如何取用细口瓶中的液体药品？ [得出结论] 直接倾倒、量筒量取、滴管吸取。 [讨论](P19) 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 2。倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?交流、讨论， 总结方法. 由练习进入新的知识的学习，既体现了学以致用，又加深了印象。 亲自体验，加深理解。 通过讨论，由学生自己总结出液体药品的取用方法,同时也复习了量筒和胶头滴管的使用方法. 教 学 过 程 应该快速倒还是缓慢地倒？ 3。拿细口瓶倒液时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？ 4。倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ ［总结归纳］ 瓶塞倒放口紧挨, 标签防腐向手心， 试管倾斜注药液, 盖塞向外放原处. [操作练习] 指导练习[实验1—8]（P20) ［温故知新］ 展示酒精灯使用方法的图片。 组织学生填写空格： 酒精灯的火焰分为_ ___层，由内向外依次为_____、_____、______.其中______的温度最高，___ ___次之，_______的温度最低。因此，当我们给物质加热时,一般用______给物质加热,当熄灭酒精灯时，一定要用_____盖灭，不可用_____吹灭。如果酒精在桌子上燃烧起来,不要惊慌,应______ ___________。 [设问]如何给物质加热？ ［活动与探究] 探究给物质加热的方法（P21）. ［讨论] 1.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么? 2.如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？ 3.将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗？为什么? 4.如何给试管中的液体进行预热? ［总结归纳］ 给物质加热的方法： 首先保持试管外壁干燥。 给固体加热时，试管口略向下，用外焰加热,要先预热再均匀加热。给液体加热时，试管内的液体不能超过试管容积的1/3，试管口向上与桌面成约45 °，用外焰加热，先预热再均匀加热,试管口不可对着人。 ［操作练习] 指导练习[实验1-10]（P22） 练习口诀 通过编写口诀，加深理解。 边做边看， 通过练习，熟悉基本操感受,体验。 作，加深理解和记忆。 完成表格. 回忆，思考。 由复习练习引入,保证完成空格的了知识的连贯性。符合填写。 人的认知规律。 边探究边思考。 交流、讨论， 通过交流讨论，得出结 论。 总结归纳方法. 边做边看， 通过练习,熟悉基本操感受，体验. 作，加深理解和记忆. 完成表格。 ［过渡] 前面做实验时用过的仪器能直接存放起来吗？ ［设问] 那么，洗涤仪器要注意些什么呢? [讲解］ 仪器洗涤的步骤和方法。 洗净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。 [操作练习] 指导练习[实验1-11]（P23） 巧妙引入仪器洗涤，突出仪器洗涤的必要性。思考，倾听。 让学生养成良好的实验习惯。 练习仪器洗涤操作，整理器材。 培养学生良好的实验习惯。 ［及时小结］ 这节课里,你收获了什么? [讲解］这节课我们-— 了解了液体药品的取用方法； 了解了给物质加热的方法； 了解了仪器洗涤的方法. [练习］ 1。下列图示实验操作中,正确的是（ ） 及时小结，实现知识的总结、归纳 升华。 2.下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中正确的是( ） A B C D 3。下图所示的实验操作中正确的是 （ ）练习 及时反馈学习效果 4.把下列错误操作可能造成的后果写在横线上： （1）将块状药品竖直投入试管中_________； （2)从细口瓶向试管里倾倒液体时，标签没向着手心____________________； （3）向燃着的酒精灯内添加酒精_________； （4)加热液体时,试管口对着有人的方向__________________________. A B C D [布置作业] 1. 利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行药品的取用、加热等的操作练习。 2. 观察家中水壶烧水的全过程,思考要注意些什么？和给试管中液体加热的注意事项有什么联系？ 板书设计
复习 温故 课题3 走进化学实验室
一、实验室规则 二、认识实验仪器 三、药品的取用 1． 固体药品的取用 （1） 块状药品 （2） 粉末状药品
一横二送三直起，块状药品莫竖投。
