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表三
我叫王，男，拉祜族，1979年4月生，孟连县人。1999年7月毕业于思茅师范学校普师专业，同年9月怀着对教育事业的热爱回到家乡代课，先后在孟连县景信乡朗勒村中寨小学、回俄村撒拉科小学、勐柏村小学代课。2004年9月转为正式教师，同年调到景信乡景冒村完小任教。2009年9月在景信乡中心完小任教至今。2006年7月毕业于西南师范大学教育学专业（专科函授）。2007年3月评聘为小学一级教师，现履行小学一级教师职责五年多。继续教育累计学分 29分，历年考核均为称职或优秀。 从教12年来，我始终以理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的教育方针，明确培养目标，注重从边疆少数民族学生的实际出发，为少数民族学生着想。遵守学校的各项规章制度，认真完成学校领导交给的各项任务，积极参加学校组织的各种公益活动。履职以来，我主要从事数学教学和班主任工作。 在教学工作中，我不断更新教学观念，调整教学方法，认真研究教材，分析了解学生情况，虚心向其他教师请教，认真研读《小学数学课程标准》， 了解掌握教材编排意图，认真准备和设计好每一节课，分析教学中的得与 失，不断总结教学经验。在边疆少数民族山区教学，课前分析了解学生情 注：内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。
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况至关重要，不仅要了解学生的生活经验和已有知识体验，还要了解少数民族学生用汉语语言交流情况，语言障碍是是教学中的困难，由于我是本地拉祜族教师，会听说拉祜族语、傣语，如果学生对汉语语言意思不懂的，我能用民族语言给他们翻译。为了突破语言难关，我用少数民族语言辅助教学，提高课堂教学效益。为提高教学质量，我不断提高自己的教学水平，我努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业。在新课程理念的指引下，教学中我面向全体学生，根据学生的生活经验和已有的知识体验出发，在我的组织引导下，让学生自主实践，自主探索，合作交流学习；让每一位学生都获得生活中需要的有用的数学知识，使学生受到良好数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展，培养学生学数学用数学的意识。我采用媒体课件、表演活动等教学方法，把数学与学生生活联系起来，将生活情景模拟出来,让学生亲自体验, 让学生在活动中,在现实生活中学习数学。用课件教学，把抽象的教学内容用图片、文字、动画、声音生动形象的演示出来，能够具体 形象的演示出教师难以用手比划的动作，这样学生也很容易理解接受。例 业 务 自 传
如：我在教学“圆周率”时，用课件中的动画演示出“圆的周长总是直径的3倍多一点的关系” 学生通过观察交流，很快就掌握了“圆周率”的概念。通过表演活动，让学生感受到数学就在我们的周围，如在教学列方程解应用题中教行程问题之前,我先让学生进行有趣的表演。我叫两个学生站在教室前后两个黑板前,准备相对而行,喊“出发”,两个学生很快就撞在一起,我立刻在黑板上画出他们行走的示意图,告诉学生这种同时从两地相向行,碰到一起就叫相遇。我再让两个学生背对背地站好,一声令下,他们便向相反的方向走去,一直走到前后两个黑板前。我又在黑板上画出他们行走的示意图,告诉学生这种运动叫做相背而行。我再让两个学生从同一地点,一慢一快向相同方向前进,快的很快把慢的追上，这时教室里一片欢笑,学生仿佛不是在上课,好像老师领着他们在玩。不知不觉地理解了行程问题的概念和数量关系,使学生真正感受到数学知识来源于生活实际,学习数学不再是枯燥无味,而变得十分有意义和愉快的事了。在教学中为学生提供机会，让学生亲自操作，使学生感受到生活中处处有数学，培养学生的创新意识和实践能力。例如：教学完长方体、正方体、圆柱体和圆锥的体积、表面积后，让学生尝试测量实物数据，自己计算物体的体积、容积或表面积。由于教学方法得当，教学水平也不断得到了提高。2010年5月，在全乡六年级应用题竞赛中，我所任教的学生李阿如、艾嫩、扎 保、罗玉珍、相嫩、罗小克包揽了第一名和第二名。
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在班级管理中我以“没有爱，就没有教育”作为指导思想。时时以爱心、耐心、细心贯穿于班主任工作始终，去关心每一位学生，去搞好每一次班级活动。我比较注重班干部的培养，树立班干部的威信，建立一个强有力的班级。在平时的生活中，我无微不至地关心他们的生活和学习，帮助他们解决生活中遇到的困难，如给他们买作业本，发放贫困生的饭票等，病了我领他们到卫生院或村卫生室看病，没钱时还帮他们垫付医药费。我注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到校等多种途径和方法，把学生在校的表现和变化及时与家长反馈沟通，共同教育好学生。在2010年6月，我所任教的班级，荣获乡级表彰的“先进班集体”称号。 目前，我具有较扎实的专业基础知识，积累了较丰富的教学经验，能熟练操作计算机，综合业务素质不断提升，教学方法和能力得到学校领导的认可，并把我作为数学学科骨干教师加以培养。由于教育教学成绩突出，2011年8月我荣获景信乡教育基金奖。 我热爱我的家乡更爱我的工作,我真正体会着教师是人类灵魂的工程师,是人类文明先进文化的传播者。虽然我地处深山,身在山区小学,但我爱岗尽业,十年如一日,工作至今仍不悔,常念诗自勉:真金有光终不变,甘愿化着蜡烛泪,欲把青山当家园！
