体育与健康课教学设计
水平三：小足球----脚内侧踢球
游 戏----脚内侧射门游戏
所属专业：体育与健康 授课课时：一课时
工作单位：唐山市曹妃甸区第九农场中心小学 姓 名：娄钊赫 联系电话：
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课的设计说明
一、指导思想：
本课以课程标准为依据，本着“健康第一”的思想，以实施素质教育为核心，按水平三课程目标要求，以“生动、自主、愉悦”为主调，极大程度的提高了学生的练习积极性。同时以学生为主体，教师积极引导，注重学生的个体差异，培养学生自主、合作能力，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，促进学生身心的全面发展。 二、教材分析：
脚内侧踢球不仅需要学生学习该项技术细节，学生脚对球的感觉也非常重要，热身阶段安排了运球环节，是学生熟悉脚对球的感觉，为后面进一步学习脚内侧踢球的技术做准备。教学环节中重点腿的摆动和摆腿时膝踝关节的外展，难点学生不好把握脚触球位置，课中设置红色提示贴纸道具贴与脚内侧，使学生直观的看到正确是触球位置，并分组每两人进行脚内侧踢球互传，期间对学生进行纠正指导。为更直观的使学生得到学习评价，安排射门游戏，摆设1米宽球门距四米处进行射门游戏，通过进球次数评价学生掌握技术情况。也通过成功率使学生树立信心，提高继续学习的兴趣。 三、学情分析
本课的教学对象是水平三（五年级）学生，这阶段的学生表现为好奇性、模仿能力以及求知欲强，喜欢挑战难度技能，他们的知识、技能储备不是十分丰富，教师适当的加以引导及通过保护和鼓励的教学方法，使学生在学习动作技能的过程中，减缓压力，树立信心，提高学习效率。 四、教学目标：
1、培养学生对足球运动的兴趣，使每个学生都能快乐参与其中。
2、通过学习，使80%的学生能够掌握脚内侧踢球技术，5次射门练习中进球3次以上。 3、提高学生灵敏、柔韧、协调等素质，提高奔跑能力。
4、学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 五、教学重点：腿的摆动和摆腿时膝踝关节的外展 六、教学难点：脚内侧触球位置。 七、教学过程：
课程开始部分进行课堂学习内容讲解及注意事项，热身部分分为热身操和运球练习进行，使学生提高课上注意力并熟悉脚对球的感觉。基本部分通过教师完整示范和分解示范，组织学生进行分解和完整动作练习，对教学难点脚内侧踢球部位进行红色贴纸标识，直观提醒学生触球部位，练习中对学生进行指导纠正、鼓励评价，并找出优秀学生进行现场展示。在课程游戏阶段进行射门游戏，通过运用脚内侧射门进球数（出球方向把握的好坏）学生自己就能直观评价自己学习的成果。课课练环节为提高学生全面素质提高安排了俯卧撑练习，最后进行放松练习。 八、课程反思：
课程中学生能够完成课程目标，练习密度能够达到要求，但是在身体负荷上达不到要求，需要对课程内容上进行改进，增加运动量大些的练习项目。在个体差异关注上应用较少，改进后应在观察学习练习后对同时存在技术较弱的组中与技术较均衡的组进行人员调配，让训练配合效果更好，课程内容的吸引度上缺乏亮点。
水平三：小足球----脚内侧踢球
教学 内容 新授：脚内侧踢球 重点：腿的摆动和摆腿时膝踝关节的外展 游戏：射门游戏 重点：正确运用脚内侧踢球 难点：出球方向正确 难点：脚内侧触球位置。 一、培养学生对足球运动的兴趣，使每个学生都能快乐参与其中。 教学 目标 二、通过学习，使80%的学生能够掌握脚内侧踢球技术，5次射门练习中进球3次以上。 三、提高学生灵敏、柔韧、协调等素质，提高奔跑能力。 四、学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 课程 结构 一、课堂常规 1.集合队伍。集合要求静、齐、快，检查服装穿戴。 2.体育委员检查学生出勤并汇报，师生问好。 3.宣布本节课的内容 二、组织队形 ●○○○○○○○○○ ●○○○○○○○○○ ●○○○○○○○○○ ●○○○○○○○○○ 准 备 部 分 ▲ 7-10 分钟 ●：排头 ○：学生 ▲：教师 教学内容组织教法 时间 18-20 分钟 次数 ○三、准备活动 ○○1.徒手操（4*8拍） ○①扩胸运动 ②振臂运动 ③腹背运动 ○○④正压腿 ⑤膝绕环 ⑥踝关节运动 ○2.运球热身 ○○根据组织队形，最外侧两排同学 ○听口令运球跑动至足球场边线后原路 ○○运球返回将球交与对应同学后站在其 身后，听口令持球同学座同样路线运动。 ○○○ ○○○○▲○ ○ ○○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 组织队形 一、脚内侧踢球动作方法 直线助跑，支撑脚落在球的 侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚 基 本 部 分 尖外展呈“一”字形，以髋关节 为轴、由后向前摆动，同时屈膝 外展，脚尖稍翘起，脚底与地面 平行，用脚内侧对准球的后中部， 小腿加速前摆用力击球，使球沿 地面先前滚动。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○○○○○○○○○○ 组织队形（面对教师） 二、发给学生每人一个红色纸贴，贴与脚内侧触球位置，使学生更直观的看到 触球的正确位置。 教法：完整法与分解法、讲解法与示范法、练习法 （重复法、变换法等）、游戏法与比赛法、预防和纠 正动作错误法。具体如下： 1．教师先集体讲解示范 2．学生两人一球进行原地踢球练习（相隔10米） 3．学生两人一球进行上步踢球练习（相隔15米） 4．教师分组巡回指导（发现并纠正错误） 5．如有优秀学生可做技术展示。 要求： 2．传球准确，力量控制得当。 二、射门游戏 游戏目的：提高脚内侧 游戏方法：四列横队，每列为一团队 进行比赛，现场用标志物设置两个小 门宽约1米，在距门前4米处应用脚 内侧踢球方法将球踢进得1分，每队 ⊕：足球 一、素质每课一练习 每人10个俯卧撑，提高上肢力量的练习 结 束 部 分 二、放松徒手操 场地 器材 运动负荷（心率曲线） 小足球40个，毽子四个 四分之一个足球场 8-10 分钟 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○○○○○○○○○○ 1．态度认真，积极练习 组织队形（面对教师） 比赛结束后及总分排名。 ||：球门 ⊕ = ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○○○○○○○○○○ ⊕ = 12010080604020010152025303540 心率曲线
