江口中学校“互动释疑五步”课堂导学案
第 周 星期 年 月 日
课 题 只要翻过那座山 1、 学习目标 2、 3、 体会作者的写作意图 理解反复手法的作用。 理解“象征”手法的运用，以及文中的象征义。 引导预习 1、 有感情地朗读全文。 提出问题 2、 找出喜欢的句子并将自己的体会批注在旁边 提出问题，共同解决问题 反馈信息 明确问题 问题与情境 师生行为
自主合作 探究问题 一、导入 回想少年的翻山经过。 文章线索：只要翻过那座山 二、合作探究 以小组为单位解决疑难问题 1、 发现问题 2、 解决问题 3、思考：课文中的山峦、大海、海鸥仅仅指的大自然中的山峦、大海、海鸥吗？ 4、课文采用了何种写作技法？ 5讨论：课文中的山峦、大海、海鸥分别象征什么？ 三、赏析 本文的写作特色 1、.师引导学生选择文章重点语句，并对其进行分析。 2、“只要翻过那座山”的反复使用的作用。 3、小组讨论：关于“象征”手法，以及本文中的象征义。 4、结合对前两篇文章写作特色的赏析方法赏析本课的写作特色 四、拓展 身为中学生的你，你拥有了属于自己的大海了吗？ 你将怎样去追寻你心中的大海？
展示点评 解决问题 当堂检测 发现问题 教学后记
