如何上好历史复习课

一、设计重点突出且实用的知识结构

复习课一定要让学生从整体上把握一单元的知识，因此务必要让学生熟悉掌握本单元的知识结构。

1、点出这单元的核心知识点

每个单元都会有一个或几个核心知识要点，教师在复习课中务必要将其点出并作重点强调。

2、知识结构设计要思路清晰，知识点有连贯性。

知识结构要设计合理，真正起到思路清晰、帮助记忆的作用，另外知识结构最好涉及所有知识点，而且这些知识点要有联系，切忌孤立呈现。

3、用填空形式呈现

不要把具体内容给学生，只给学生大体方向和提示性的几点，其余的由学生查找教材、小组讨论完成。

4、知识点的反馈形式——背诵

知识结构完成后要反馈，教师让学生说答案，订正后留适当时间让学生记忆。我在操作中用课前小条测试，随后讲解反馈强调等方式效果非常好。

二、单元重难点知识解析

对单元的重点、难点知识要进行适当的解析，以帮助学生重现新课学习时的重点。用表格的形式可以更好的显示出单元重点，而且便于学生记忆。例如第一单元、第三单元最重要的内容是资产阶级

或改革，其中有许多可比性(异同点)，是考试的重点。用表格的方式可以将各国资产阶级或改革进行横向和纵向比较。 三、单元知识点的背诵

对文科尤其是历史来说背诵是一个极其重要的内容，尤其是在复习课中。

对于重要历史事件或历史人物，学生必须掌握，不应每个问题都要翻阅教材。所以只有背诵。

背诵是应注意效率。给学生的时间不能过长，可以把时间分成两段，一段是学生自己背，另一段是组内提问着背，这样效率会更高。 检查方式也应新颖有效。方式很多，可以采取分组竞赛的形式:课前把众多题目写在几张纸条上，上课时让每个组出一名组员上来当场抽题并在黑板上默写，下面同学也默写本组题目，然后由组长统一检查批改。这样就会大大活跃课堂气氛，提高学习效率，还可以激发学生学习的积极性。

四、典型例题解析

这是复习课中的一个非常重要的环节，与考试密切相关。通过这个环节，教会学生分析问题和解决问题的方法、提高运用知识的能力以及规范作答的要求。在设计和操作中要注意以下几点:例题要有针对性、要分类型、要以例带法。

做典型题要注意一条:做的不仅仅是一个题而是这一类题的做法，也就是通过这一个题力求交给学生一种方法。这是最关键的，因此历史复习课的典型例题解析要注意学法指导。

五、题组训练

训练必不可少，在设计中也要注意以下几点:1、要面面俱到，这个用选择题效果最好。2、精选精练，这个体现在大题中，一定要是本单元的重点。3、难易适中、达到效果，这个需要整体把握本班学生的水平，题目难度适当。当然班中学生水平不同，我们要有自选超市，让学生根据自己的水平自行去选择。