2011湖南高考作文题曝光全国各地作文题目汇总

2011湖南高考作文题曝光全国各地作文题目汇总 2011年普通高等学校招生考试湖南卷作文题

作文：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文!

这是一个议论文的题目，出题略有一点巧。破题要直接，其题意在于：歌星以“我”为主体，转变为观众为主体。这反映了当今时代潮流，从小里说是粉丝文化的兴起，从大里说是这个时代民众开始受到重视，其主题深化可扣执政为民，以民为本。但这是就一般的思想顺延的思路而言。 演员明星文化的变化是其基本题意，这个题意要破题。

其二，是时代的变化，观众成为主体，没有观众，明星就是空的偶像，空的符号。 其三，由此延伸，可以批判当今不少的明星很不自重，吸毒，花边新闻等等，媒体亦不自重，以报道这些无聊八褂为乐趣。

其四，由此表明，任何社会重要人物，都要以人民为主体，都要知道水可载舟，亦可覆舟。

其五，写出当今中国社会正在发生深刻变化，人民正在逐步成为社会主体。人民正要以自身的努力，以自身的责任和义务，为中国社会的健全和民族的福祉做出贡献。而年轻的学子们，正处于建构新型中国社会的重大时期，更要担当面向未来的重任。

第五点的立意深化对中学生考场应急作文有点难。这里只是作为参考。 重点是抓住“我”变成“你们”，“你们”变得重要来看问题。

如果有能力写作抒情性的议论文，这需要文笔强劲。可以破题立意在：你们与我同在，我就无比自信刚强。可以从高考考场说起，谢谢大家，你们来了。因为你们与我同在，考场是青年人生的第一场硬仗，十年寒窗，这么多的莘莘学子同在，我就感到无比坚强。从这里展开议论。

写成记叙文也未尝不可，这需要精巧的构思，记叙某次活动，最后破题。但不容易在应急状态下写出惊人之处。

2011年普通高等学校招生考试安徽卷作文题

“时间在流逝”为命题，题材不限，字数不少于800字。

这是一个老套的题，学生容易把握，都可以写，都可以写到中等水平，但要写出高水平的作文，就有难度，因为题目太平常。

通常写成议论文，关于时间的宝贵，这是中学生从小到大耳朵出茧的话。所以，关于时间宝贵之类的议论，估计大多数考生为求保险，会从此切入，但不容易得高分。

显然，应该有偏一点的角度切入破题，可以有几个题意：其一、时间在流逝，如何留住你的人生最珍贵的东西？其二、时间在流逝，一切宝贵都会消逝，包括美好和伤痛和挫败。就其第二点，可以写出自己的创伤性经验，如亲人的故去，时间在流逝，一切伤口也会复原。但这种经验要真实，要有真情实感，要写出声泪俱下，也不容易。如写友情的破裂，随着时间流逝，也会平复，但这就比较平淡了。

如果观察社会比较敏锐，可以从某次紧急事件切入，从这里来叙述一个关于时间紧急的故事。当然也可写成自己的亲身经历。除非原来有准备，自己个人的典型事例要非常精彩才可。

2011年全国I卷高考作文题： 期待成长

刚从网上看到题目，但有“新课标”卷，与全国I卷，不知这二种说法是否指同张卷子？题目相近。 就以“期待成长”为题。

这又是一个较为普通的题目，浅显明白，所有都可写，都有得写。但这个题目可能考不出考生的现场写作能力，因为很多学校可能从小到大都会给学生练为类似的题目。这样的题目测不出考生真实的写作能力。

通常学生都会结合自身的成长经历，来谈自己的期待成长。但不可泛泛而叙，这要写自己成长中最值得记忆的一件事，题目可稍变换为成长中最值得记忆的一件事，通过对这件事的叙述，写出几个人对自己的成长的期待，这可以设置为主体是自己，或一个老师、或一个朋友。不可太多，最好写成二个人，一个是自己，另一个是他人，这个他的设置非常关键，决定文章是否可脱俗套。

但也可写成议论文，具有批判性：对期待成长的误区的批判。现在家长、学校、社会对青少年的成长过于期待，欲速而不达。从小学三年级开始就期待成长，通过一系列人为的揠苗助长手法，不要输在起跑线上等。期待成长，要注重孩子的内心、情感、人格、品德。但也要结合自身，或者自己的家庭和自己的一位老师，期待成长的成功经验。写出青少年对家庭、社会学校期待自己成长的正确态度。 当然，另外有一些较为个人化的角度，如写自己的养的一只动物，与它的交流，期待它的成长，恰恰是自己对动物的交流中，期待动物的成长中，自己也成长起来。最后来一句，在动物的注视的目光中，看到它对我的成长的期待。这样的文章就有点意思。但不知评卷老师如何看，就没把握了。

2011年新课标卷高考作文题：中国崛起的特点

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

这是材料作文，显然是考学生的对中国当下现实的看法。需要学生有很强的现实感。这样的题目也称不上好。如果放在政治考题里可能更合适。

这份材料，可综合起来看，分析这六个指标放在一起的含义，由此抽出题目；如说明这些经济发展，但科技水平与开放程度相对滞后，对此发表观点。例如，强调科技核心竞争力以及可持续发展对于一个强国的意义；另一是开放程度要与中国可持续发展、与中国在国际上起到的应有作用相关，这方面显然需要加强。另一是拆开来看，如经济发展来看祖国的大好形势，这样破题，可能较落俗套。立论还是要立足于看到经济发展下，中国现在面临的问题，提出中国面向世界、发展科技和继续开放的意义。

尽管我本人十分看重学生的现实关怀能力，以及现实思考的深度。看这样的题目，有着太多的社会流行见解，和标准化的说辞。不利于个人发挥，有发挥，发挥的余地也不大。

这个题目实在不是考学生的写作能力。作文考试到底是要干什么，看来全国卷带着很强的功利色彩，要学生有现实关怀，关怀得有点直愣愣。作文主要还是要考学生的写作能力，甚至学生的人文底蕴，艺术修养。因为现实关怀在文综卷里都体现了。这样的卷子看来是专为理科生设计的，已经没有任何文学的、艺术的、审美的考虑。这对中学的语文教育不是一个好的引导。

其实现实关怀、分析材料的能力，这些都不需要以作文形式来考核。因为中国的语文教育已经极其偏向应用化，故而作文这门课业，是唯一能体现学生的人文素养、阅读、艺术造诣。这样的题目是应试教育的在语文教育上极端化体现。

2011年全国卷(河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、)高考作文题：

刚看网上，又有全国卷，我都搞糊涂了，到底有多少全国卷，哪张卷是真的啊？

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这个题目是立意在“诚信”，就诚信发表看法。讲的还是社会大道理。看来全国卷都出的没有什么想象力。作文题要出的大道理可讲，小道理也可讲，且不要有太多的流行的社会普遍化的议论。社会肯定要讲诚信，这个基调已经被定了。作为作文，个人的小道理空间余地就小了。作文题目，最好立意于小处，能小处见大，小处见“多”，能有个人才情涌溢激发出来，那才是好题目。现在的作文题目都是语文教育训练的结果，而不是阅读的结果。如果我们作文出题老师，可以从阅读着眼，中学语文教育可从阅读着眼，阅读作为重心，那样的作文题思路就完全不一样。

2011北京卷高考作文题：对世乒赛的看法

2011年高考(微博)语文科考试已经结束，以下为2011年北京卷高考作文题：

世乒赛中国队包揽全部金牌，学生们看法不一:靠实力说话;一个国家垄断项目不利于项目的发展;中国应让出几块金牌，但这不符合奥林匹克公平竞赛精神„„老师说都有道理，可延伸到社会其他领域，请选择—个角度自拟题目写篇作文。

北京今年也出材料题，这个材料，显然要比全国几个卷子的材料题都要好得多。因为，这个材料有开放性，有可能性，议论空间会更大，更自由。一般学生可从浅层次发现主题，多些思考也可切入更深些。 显然，可以从正面来立论：

其一、关于公平竞争。这件事并没有什么过错，游戏规则公平，公平竞赛，大家接受这个规则，中国人赢了，就该拿金牌。竞赛就是要公平。只要公平，没有话说。这可延伸到社会其他领域。但看似公平规则，可能背后有很不公平的文化的、社会方面的缘由存在。正面立论，从反向批判，可能文章更有立体感。 其二、文化上的反思批判。一个公平的也符合体育规则的竞赛，会演变为一个尴尬的、甚至有些滑稽的现象，这就需要反思。把一项本来少数人参与的竞技体育搞成举国家之力，占有大量资源，弄到登峰造极，这有制度方面的缘由，也有文化方面的原因。中国人做一件事会可以把它做到极致，乒乓球作为国球，是我们的强项，就把这样的优势发挥到极致。这是中国文化使然。这样的议论带有一点文化批判意味。

其三、强烈的批判性反思。对这个现象进行深度分析。这个现象很明显不正常。一个国家把一个世界性的竞技项目做得最好，但却变成自娱自乐，它的世界性的竞技意义已经丧失，因为一国独占鳌头，全世界已经没有多少人敢参加，没有多少人愿意参加，这肯定不是一件好事。这样搞世界比赛，就象是自家表演，它已经失去了国际性意义。这就是事物登峰造极走到它的反而，所谓物极必反。把竞技体育搞到极致，这就是国内的性垄断在体育项目上的延伸。由此可延伸至现实其他领域的批判反思，例如教育，应试教育等。但要注意分寸，不知道改卷老师的态度保守还是开放？

说点题外的话：现在乒乓球比赛已经是一个烫手的山芋，丢了它，又丢了强项，丢了优势。显然没有任何部门、任何人会做这样的造反。再搞下去，举国家之力，

来搞这样的竞赛，转播没有人看，国人也不关心，反正都是冠军，最多偶尔丢失一二个，无碍大局，谁也不会关心，肯定不会比上李娜法网夺冠让人激动。 乒乓球的衰落，是群众体育转向大规模产业化的后果，也是消费文化大规模兴起的后果。乒乓球本来起源于贵族体育运动，只是少数人的运动。后来在工业主义和现代化进程中普及开来，在中国变成群众性最强的体育运动，是因为它简便、成本低，易学。但在后现代体育产业化的时代，它不具有群体性的观赏性和消费性。其运动的技巧化和非集体性，无法转化为具有消费产业链的运动形式。这方面，可能有关部门还要多动脑筋。要搞清楚，自己失落在什么地方。一个时代去了就去了，一去不复返了。如此而已

2011年福建卷高考作文题：根据材料写作文

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体„„我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

福建的高考作文题，每年都别出心裁，今年当然也不例外。福建的高考题出得有想象力，具有人文特色，合乎作文考核的本质，即考核考生写作能力和艺术想象力。这个题目有开放性，考生可发挥自己的能力。也可基本破题，1，把工作与兴趣结合的人生多么美好；袁隆平热爱大自然，故而能热爱生活，热爱工作，热爱科学；3，科学研究需要想象力，需要诗意，袁隆平先生常作梦，有梦想才有动力，才有飞翔的翅膀。4，袁隆平先生工作那么投入，连做梦都在工作。这些题意都可破解。可取其中之一，也可取几个一起来写。

当然，这类题给判卷带来一点困难，这就不能过分强调扣题，基本大致扣题就可。重要的在于写作表达。

2011浙江卷高考作文：我的时间

命题作文：季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。请以“我的时间”为题，写一篇作文，字数不少于800字，文体不限。

这个题目的题意不清晰，第一句话“名人的成功不可复制”，与“我的时间”没有必然逻辑关系。这句话本身就文理不通。怎么能说季羡林等文化名人——他们的成就在消失不见？这什么意思？他们的成就积淀在文化传播和传承中。这段话的意思大概是说，他们每个人固然都有自己的领域，自己的存在，自己的贡献，但最终会为历史淹没。因此，每个人的存在都有其自身的时效性。但这四句话的逻辑性实在太糟糕，前面三句话，每句话都可以成立，但连在一起没有逻辑，要以前面的三句话为提示，以“我的时间”为题来做篇作文，可能是今年最糟糕的题目。如果单纯以“我的时间”为题，就很好，想象的余地空间都很自由，何必画蛇添足？浙江是文化大省，鲁迅茅盾文化积淀无数。敢情也被应试教育搞得连基本理路都没有了？

事物声明一点，我这段话是从网上拷下来的，因网路上经常误导，如果原文有误，那就错怪我崇敬的浙江同行了。如果是这段话，那就有点不该。

2011年普通高等学校招生考试江苏卷作文题 人可平庸但不可平庸，人平庸不能创造„„

要坚持，以拒绝平庸为题写一篇800字文章。 (来源：中国教育在线) 这个题目只能用一般化来评价。没有什么特色。

又是平庸与创造性的关系，这些社会议论都是老生常谈，没有什么个性发挥的余地，因为它是单面的。题目切忌单面化，只有一种面向，可开掘的余地太小。平庸就不能创造，这话都说死了，还叫考生说什么？只能顺着说，单面的题目就只能顺着说，这是无聊的题目。

另一个地方看到说江苏的题目是“拒绝平庸”，这也差不多。

山东卷2011高考语文作文题目：行走

这类题目还可以，开放性。但有点没有边。学生容易准备套题得手。

广东卷2011高考语文作文题目：回到原点

这个题目有创意。可发挥余地大。可以是就个人成败反思，回到原点，也可以是对社会现实存在的问题，去思考环境的破坏导致人类的发展又要回到原点。也可做哲学的思辨，回到原点。也可谈生命的轨迹，起点与原点。也可谈人生总有一

个原点，生命的追求总是从此原点出发。也可说家是一个原点，故土是一个原点„„等等。

2011年天津卷高考文的作文题目为《镜子》。

从望远镜、显微镜、放光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种，谈自己的感悟与观点。

这个题目本来《镜子》就挺好，但也要画蛇添足说从几种镜子中至少选两种以上来谈感悟。学生很容易去选二种来进行对比或逻辑递进转折的叙述议论。这反倒了学生的发挥。一个好题目被打了折扣。

2011年湖北卷高考语文的作文题目为《旧书》。

湖北的题颇有人文情怀，可以写记叙文，这在近年高考中已经较少见了。都是议论文为主。

2011年上海卷高考作文题：

1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。

2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息

上海的作文题出得有人文内涵，这才像高考作文题，才像作文题。虽然也是材料，此一材料有思辨、有人生感悟、有哲理、有情感，且有人文知识背景，可以融入人文知识。可考出考生阅读。如果在行文中可引用西方或中国古典现代的一些知

识，作文将有知识的厚度。这样的题也可看出思想深度。看来，上海的中学语文教育走在全国前面。虽然单凭作文题有点偏颇，但作文题恰是语文教育多方博弈的结果，会出、会接受什么样的题目，可看出这个省份的语文教育的导向。如打分，我给上海的打最高分。

“一切都会过去”，即是说一切都会消失，不应只记得过去，要面向未来。说这话的大卫王，生活于公元前１１世纪末，犹太王大卫征服周围民族，定都耶路撒冷，建立统一王国。其历经苦难，难以言表。而在此之前，犹太人生存极其苦难，几近灭绝，只因出了摩西，才在公元前１３世纪率众返回迦南。其后犹太人遭遇到的苦难不可胜数。故大卫王说出这样的话，当然还有等待救赎之意，而弥赛亚降临一直是犹太教的一种思想，“一切都会过去”并不只是哲学含义，更重要的是犹太教的含义。但中学生把它当作哲学、哲理也未尝不可。至于契诃夫的“一切不会过去”，即是说要记住历史。契诃夫祖上贫寒，祖父是家奴，他也倾注身心表现贫寒人的苦楚，故强调不会过去，要记住生活中的艰辛。

但学生可做的是思辨阐释。如谈人生，不外乎面遇挫折要向前看，但不意味着要全然忘记过去；不会过去，表示人生要知道教训，要记取那些付出的代价。另一方面的表述，讲人生的感恩与情分，这也是都会过去与不会过去之间的辩证。 但在写作中尽量不要太受辩证法牵制。辩证法其实是一种简单的套路，在黑格尔那里，是非常复杂的哲学思辨，但在我们的运用中，经常就是正反套路与诡辩。

总的感觉，高考作文题目的设置或选择，可以看出一个省份语文教学导向。从今年的情况来看，应试教育的趋势有增无减，不重视高考作文的人文情怀，不重视学生个性的发挥，还是考道德思想的正确和社会陈见道理，令人惊异的是，这么多搞中学语文教育的人，难道不明白作文题目要与思想品德的正确的考核区别开来，与政治或文综考试区别开来，考学生的语文修养、阅读面、人文情趣，语言个性。 补充：

后来看到浙江省2011年的高考题，是以下这段材料。

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔„„他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。

时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！

根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。

【要求】①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。

果然与我原来在网上看到的那几句话不一样。这段话的意思还是清楚的，但何以要用这么长的一段话，绕来绕去，其实意思只是说，认识你自己，走你自己的路。何以要从这堆材料中抽出“我的时间”，也有点莫名其妙。居然要罗列出六七个名人，再加省略号。这样出题，给学生的范例，就是罗嗦不得要领。如果要按前面所例举的名人和关于不同时代，不同行业有不同的成功，成功不可复制的题意，推论出的题目应该是以“我的路”为题，而不是“我的时间”。“我的时间”是一个散文化的题目，有的人时间匆忙，我的时间闲散；有的人的时间随意挥撒，而我的时间却紧迫难捱。或者我的时间只属于那些暗夜，如何其芳询问南方的燕子的那些时刻„„等等。或者写某段经历中最值得记忆的时刻，这才在那样的瞬间抓住“我的时间”。“我的时间”这样的题目上，完全是一个诗意化的题目，这才有点意思。

下午的评点对浙江同行有点失敬了。但今年的题目实在不算好，故直言不讳。

关于高考作文题目，想说几句话：

现在高考题目有一个明显的误区，不知道作文到底要考什么？看大部分的作文题目，其主题题意落在社会的大是大非问题上，或者是社会常识，如诚信、公平、公正；或者是道德意识很强的命题。这些大道理无疑极其重要，在中学教育中是最基本、基础的观念和知识。但高考作文如果主题偏向这方面的话，那对考生就是一个严重的，因为这些大道理的基本框架给定，迄今为止，相关的学术著作和论文，社会流行见解，都不知多少人说过多少遍。中学生怎么可能说出什么惊人之论？这些大道理、大是非、常识，对于中学生来说，那只有重复说些老师们说的话，老师们也是重复书本上说滥了的话。比如全国卷给出的材料题，虽然可做一定的发挥和延伸，但空间有限，终究还是围绕诚信发言。再如“期待成长”，这类老生常谈的话题，不知说过多少遍，没有新鲜感。 高考作文着眼点，一定要在定在能与中学生的切生体验，个人经验结合在一起的主题，但又不落入流行俗套。比如湖北的题：《旧书》，就很好。孩子们都有此类经验，读到高中，总有几本旧书。怀旧的情感也是古往今来文学的重要主题之一，文学性也很强。当然，这个题目可能限于写成记叙文，而记叙文已经是高考中少见的文体了。

江西的“孟子三乐”也是我所欣赏的题目。能把中国古典文学文化教育延伸到高考作文命题中，同时与青少年的人文价值关怀，与他们身处的家庭与良心以及人生的责任结合起来，我觉得每个孩子都有话可说，都会说出自己的独到体验。

议论文占据主导，说明高考语文教学已经严重偏向于实用性。与其说是议论文，不如说是概括归纳政治常识、道德共识、流行新闻。这对学生的语文学习、文章写作极容易形成模式化和格式化。

另外，今天读到某报纸的一篇文章，说是高考“作文题应离现实近些”(新浪网挂在首页予以重点推介)，一看写这种文章的人就是投机取巧，对中学教育中的文学教育一无所知，对当今语文教育的根本问题毫无关切。文章所分析几乎是概念先行，不顾逻辑。今年的高考题，哪个省的不是贴近现实？什么叫现实？只有与新闻联播、网上的热贴相关的问题才是贴近现实？叫喊要“现实”的人，都是一些不怀好意的人，在文学界80年代以来就有不少人以此为口号，作为一个标签，作为一种政治上正确和优先性的招牌，除了压制个人的创新可能外，并没有别的功用。现在的作文如此靠近现实，太现实了，还叫不贴近现实？高考作文都成了政治课的附庸，还嫌不知足？要高中学生学习语文干什么？要读那些文学经典干什么？要人文情怀干什么？“围着现实转”在中国所有的话语场中都有优先性，肯定到哪都正确。这些人根本不知道文学的现实为何物？也不知青少年的“现实”意味着什么？我们现在的高考命题，就是要让高中学对成人的所有自视正确的各种观念概念、各种规则表示认同赞赏，其他别无所求。 当今中国的高中生不是不关心现实，而是他们太贴近现实，每日里被新闻中的所有的现实包围，被网上的没完没了现实困扰。对付高考作文题，都不用学什么古今中外文学名著，只要把政治课本背熟，再加上最近半年的报纸的头条新闻，基本上就可以对付了。

本人认为，高考作文是检验中学语文教学的一个试金石，它应该对中学里讲授的古今中外名著负责，这是留给中国中学少之又少的人文教育的一点地盘，它要在人文的、文学的、美学情趣的框架里来名题；在合符少年孩子健康自然成长天性的前提下来命题；能写出少年独有的心理、独有经验、独有记忆、独有的爱与恨、独有的语言、独有文章。这就是少年中国的文章，就是中国文化有真的现实、有真的未来文章。

看到那些似是而非的文章，恐其误导公众，是故本人发言干脆了。借新浪一方宝地。

2011-6-8补记。