第一章走进细胞本章小结
理解概念
1 .除病毒以外，生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞“
2 .细胞有着相似的基本结构，如蛆遮、细胞质和核糖体等。但是不同生物的细胞结构又有差 别。 3 .细胞是多种多样的，总体上可以分为直接细胞和原核细胞两大类,它们的主要区别是：有无 以核膜
包被的细胞核。在同一个多细胞生物体内，由于细胞结泡和电座的分化,细胞也呈现多 样性。多种多样的细胞都有共同的结构模式:有细胞膜、细胞质、遗饯物质集中存在的区域（细 胞核或拟核），这说明细胞的统一性。细胞的统一性可以用细胞学说中“新细胞由老细胞 产生的观点来解释，这也是生物界的统二旌的基础。
4 .细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成的，并且都以细胞为生命活动的基本单位。基于这一 结论，
人们认识到生物界也具有统二世这对于人们深入认识生物的结构、生理、发育以及遗 传和进化都有着重大的意义。
5 .从系统的视角看生命世界总典、组织、器官（系统）、个体、独避、群落、生态系统、生物 圈，是
不同层次的生命系统。由于细胞是生命活动的基本单位，各层次生命系统的形成、维系 和运转都是以细胞为基础的，因此细胞是最基本的生命系统。生物科学要研究各个层次的生 命系统及其相互关系，首先要研究细胞一 发展素养
通过本章的学习,应在以下几方面得到发展。
L阐明细胞的多样性与统一性，进而认同生物界的多样性与统,感受大自然的神奇与美丽。 初步建立
系统的观念，尝试以系统观认识生命世界。
2 .通过分析细胞学说建立的过程,认同科学发现的基本特点：
3 .重视观察与实诬，需要归纳和概括;科学的发现依赖于技术的进步科学理论的建立往往要经 历不断
修正完善的过程。能够在今后的学习和探究中不断深化这些认识，并以此指导自己的 探究，审视他人的研究过程和结论。 黑体字
第一节：细胞是生命活动的基本单位
1 .细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 2 .细胞是基本的生命系统。 3 .组胆是生命活动的基本单位 4 .疝礴说要点：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞之物所构成；
（2）细胞是一个相对的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整住生 命起作用： （3）新细胞是由老细胞产生的-
5 .病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开活细胞,病毒必 须直生在
细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能 长时间生存。
第二章组成细胞的分子本章小结
理解概念
1组成细胞的化学元素常见的有20多种,C、H、0、N的含量最多,是基本元素。
这些元素都是无机自然界所具有的。这些元素可以组成不同的化合物，包括水，无机盐等无 机物,糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物。
2水是细胞中良好的溶剂，又是细胞结构的重要组成成分。细胞中的无机盐多以离子的形式存 在。一些
无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成成分,许多种无机盐对于维持细胞和生物体 的生命活动有非常重要的作用。
3 .糖类是细胞的主要能源物质，也是细胞结构的重要组成成分。糖类大致可以分为单糖、二糖 和多糖
等。
4脂质通常包括脂肪、磷脂、皿等，它们有些是细胞结构的重要组成成分，有些参与重要的 生命活动过
程，其中典是细胞内良好的储能物质。蛋白质是生命活动的主要承担者,其基本 组成单位是包基酸。20种左右的缎基酸在形成肽链时排列顺序千变万化，肽链通过盘曲、折 卷形成的空间结构千差万别，这样就形成了结构和功能极其多样的蛋白质.♦核酸包括DNA和 RNA两大类，是遗传信息的携带者,其基本组成单位是核省酸。虽然组成DNA的核甘酸只有4 种，但在连成长链时，排列顺序极其多样，可以储存大量的遗传信息。多糖，蛋白质和核酸分别 以单糖，级基酸,核甘酸为单体组成多聚体，相对分子质量很大，称为生物大分子,生物大 分子以磁锭为科架。 发展素养
通过本章的学习,应在以下几方而得到发展。
L阐明细胞和生物体的各种生命活动都有其物质基础，初步形成生命的物质观，为证唯物主义 世界观
的形成奠定基础。
4 .说明组成细胞的物质具有特殊性，蛋白质和核酸等生物大分子是生物所特有的，它们既是生 命赖以
存在的物质,也是生命活动的三物，据此进步阐明生命的物质观。
5 .说明蛋白质、核酸等物质在细胞中的功能是由其组成和结构决定的，初步形成结构与功能 相适应的
观念，并能运用这一观念分析相关的生物学问题
6 .关注糖类、脂质等物质的过量摄入对健康的影响，在改进的膳食行为的同时，向他人宣传有 关的管
养保健知识。
本章小结
理解概念
1 .除病毒以外，生物体都是以 作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开 O 2 .细胞有着相似的基本结构，如_、和扬跳等。但是不同生物的细胞结构又有差别。 3 .细胞是多种多样的，总体上可以分为 细胞和 细胞两大类,它们的主要区别是有
无以 包被的细胞核。在同一个多细胞生物体内，由于细胞—和—的分化，细胞也呈现
多样性。多种多样的细胞都有共同的结构模式:有、、集中存在的区域 （细胞核或拟核）,这说明细胞的 ________________________________ 性。细胞的统一性可以用细胞学说中“新细胞由老细 胞 产生的观点来解释，这也是生物界的 煌的基础。
4 .细胞学说阐明了动植物都是由 构成的，并且都以 为生命活动的基本单位。基
于这一结论，人们认识到生物界也具有，这对于人们深入认识生物的结构、生理、发育 以及遗传和进化都有着重大的意义。
5 .从系统的视角看生命世界,—、组织，（系统）、个体、—、群落、—、生物圈, 是不同层次的生命
系统。由于细胞是生命活动的基本单位，各层次生命系统的形成、维系和 运转都是以 为基础的，因此 是最基本的生命系统。生物科学要研究各个层次的生 命系统及其相互关系，首先要研究。 发展素养
通过本章的学习,应在以下几方面得到发展。
1 .阐明细胞的多样性与统一性，进而认同生物界的多样性与统,感受大自然的神奇与美丽。 初步建立
系统的观念，尝试以系统观认识生命世界。
2 .通过分析细胞学说建立的过程,认同科学发现的基本特点：
3 .重视观察与实诬，需要归纳和概括;科学的发现依赖于技术的进步科学理论的建立往往要经 历不断
修正完善的过程。能够在今后的学习和探究中不断深化这些认识，并以此指导自己的 探究，审视他人的研究过程和结论0 黑体字
第一节：细胞是生命活动的基本单位
4 .细胞学说揭示了动物和植物的.从而阐明了生物界的 o 5 . 是基本的生命系统。 6 .
是生命活动的基本单位
4 .细胞学说要点：
（1）细胞是一个 体，一切动植物都由 发育而来，并由细胞和细胞—所构成： （2）细胞是一个 的单位，既有它自己的,又对与其他细胞共同组成的
生命起作用；
（3）新细胞是由 产生的。
5 .病毒没有细胞结构，一般由 和 组成。但是，病毒的生活离不开运,病
毒必须 在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒 就不能长时间生存。
本章小结
理解概念
1•组成细胞的化学元素常见的有20多种,的含量最多，是基本元素。 这些元素都是无机—界所具有
的。这些元素可以组成不同的化合物，包括水，—等无机 物,糖类、—、、等有机物。
2•水是细胞中良好的 又是 的重要组成成分。细胞中的无机盐多以 的形
式存在。一些无机盐是细胞内复杂 的重要组成成分，许多种无机盐对于维持细胞和 生物体的 有非常重要的作用。
3.・—是细胞的主要能源物质，也是
二糖和 等。
结构的重要组成成分。糖类大致可以分为—、
4•脂质通常包括、、等，它们有些是细胞结构的重要组成成分,有些参 与重要的生命活动过程，其中 是
细胞内良好的储能物质。是生命活动的主要
承担者，其基本组成单位。20种左右的氨基酸在形成 时 千变万化，肽链 通过盘曲、折叠形成的 千差万别，这样就形成了结构和功能极其多样的—•♦核酸 包括—和 两大类，是 的携带者，其基本组成单位是。虽然组成DNA的
核甘酸只有4种，但在连成长链时，排列顺序极其多样，可以储存大量的°多糖，蛋白 质和核酸分别以
，
，为单体组成 体，相对分子质量很
大，称为，生物大分子以 为科架。
发展素养 通过本章的学习,应在以下几方面得到发展。
L阐明细胞和生物体的各种生命活动都有其 基础，初步形成生命的物质观，为证唯物主
义世界观的形成奠定基础。
2 .说明组成细胞的物质具有特殊性，蛋白质和核酸等生物大分子是生物所特有的，它们既是生 命赖以
存在的物质,也是生命活动的三物，据此进步阐明生命的物质观。
3 .说明蛋白质、核酸等物质在细胞中的功能是由其组成和结构决定的，初步形成结构与功能 相适应的
观念，并能运用这一观念分析相关的生物学问题
4 .关注糖类、脂质等物质的过量摄入对健康的影响，在改进的膳食行为的同时，向他人宣传有 关的管
养保健知识。
复习与提高 一、选择题
1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（）
A,植物细胞与动物细胞的区别 B.原核细胞和真核细胞的区别 C.生物体结构的统一性 D.生物界细胞的多样性
2 .沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定 沙眼衣原
体是原核生物。作为判断的主要依据是（）
A.有细胞壁 C.没有线粒体
是 （
）
B.有细胞膜
D.没有以核膜包被的细胞核
3 .生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的 A.细胞是基本的生命系统
B.草履虫可以看作是基本的生命系统
C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统
4.细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（） A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
二、非选择题
1.画概念图
画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好 的知识结构。请你分析下图，在“？ ”处填写适当的连接词。
细胞 分为
真核纸胞
原核细胞
有 有 有^ ,
匚细胞膜细胞质成形的细胞核细胞质细胞膜 【答案】三个问号所表达的连接词，从左到
右为： 、、 2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。
(D这几种生物共有的结构是。
【答案】细胞膜、细胞质、细胞核(或储存遗传物质的场所)
(2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是,你判断的依据
是 ;与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是 _______________________ ,你判断的依据 是 o
(3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是
3.2002年7月12日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓 灰质炎(俗称
小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实 验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。 回答下列问题。
(1)人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？
(2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？为什么？
复习与提高 一、选择题
1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（C） A.植物细胞与动物细胞的区别 B.原核细胞和真核细胞的区别 C.生物体结构的统一性 D.生物界细胞的多样性
2 .沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定 沙眼衣原
体是原核生物。作为判断的主要依据是（D ）
A.有细胞壁 C.没有线粒体
B.有细胞膜
D.没有以核膜包被的细胞核
（D）
3 .生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是 A.细胞是基本的生命系统
B.草履虫可以看作是基本的生命系统
C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统
4.细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（C ） A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
二、非选择题
1 .画概念图
画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好 的知识结构。请你分析下图，在“？ ”处填写适当的连接词。
细胞 分为
真核纸胞
原核细胞
细胞膜 细胞质成形的细胞核细胞质
细胞膜
【答案】三个问号所表达的连接词，从左到右为：不具有、具有、具有。
2 .下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。
—忏走
・毛
勿是
大肠肝K SS虫
烫影虫
(D这几种生物共有的结构是。
【答案】细胞膜、细胞质、细胞核(或储存遗传物质的场所)
(2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是,你判断的依据
是 ;与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是 _______________________ ,你判断的依据 是 o
【答案】眼虫、衣藻含有叶绿体，能进行光合作用，衣藻还含有细胞壁变形虫、草履虫具 有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁
(3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是。
【答案】眼虫有叶绿体，与植物细胞类似；眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动， 这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫 可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物
3. 2002年7月12日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓 灰质炎(俗
称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实 验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。 回答下列问题。
(1)人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？
【提示】可以有不同答案。因为细胞是基本的生命系统，科学家一般将人工合成生命定义 为人工组装细胞，从这个意义上说，人工合成脊靛灰质炎病毒还不能称为人工合成生命。 病毒由生物大分子构成，并且能自我复制，具备生物的一些基本特征，因此在生物学上一 般认为它是不同于动物、植物、真菌和原核生物的一类特殊的生物，从这个意义上说，人 工合成脊髓灰质炎病毒也可以视为人工合成生命。本题的目的不是让学生在知识层面获得 一个标准答案，而是活跃思维，认识生物界的嵬杂性。
(2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？为什么？
【提示】人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不 全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，如研制抵抗病毒的 药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可 能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生物武器， 将给人类带来灾难。
