小学美术活动方案策划
《我喜欢的鸟》：
一、教材分析
本节课属于“造型。表现”领域，同时又融入了“欣赏。评述”及“设计。应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。
二、教学目标
在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
三、重点难点
重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
六、材料准备
有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。
七、教学过程
1、组织教学
2、导入新课
播放鸟的录像片，提观察要求：
(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?
(2)鸟有什么共同特点和不同特点?
边看录像，边说出鸟的名称，边思考。
讨论：
(1)鸟的外形美;
身上的羽毛的颜色美;
姿态美……
(2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……
3、探究式学习活动
组织小组讨论：
各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。
各组代表介绍特点突出的鸟。
组织组际交流：
引导学生欣赏画家的作品，讨论：
(1)这幅画是谁画的?
(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?
(3)鸽子画得怎样?
引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样?
讨论：
鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……
课件演示如何画出鸟的特点。(学生观察思考)
4、造型训练活动
布置作业，教师巡视辅导。
小结。
提问：通过学习这节课，你有什么想法?
5、课后拓展
布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。
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教学目标
知识技能目标
了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
情感态度目标
提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教具
彩笔，铅笔，橡皮
学具
作业本，彩笔
教学过程
一、导入新课
引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方?出示课题。
二、讲授新课
1、提出问题：
①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?
②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?
学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方?
解决问题：
(1)画面主要内容的选择。
(2)画面的空间组合，简单的关系。
(3)物象之间的大小、前后关系。
(4)怎样表现出自己的个性与爱好。
4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
三、学生制作
1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。
五、教师小结:
学生展示、交流。
⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。
⑵通过讨论进一步完善自己的作业。
自由交流体会
回答老师提出的问题
思考并回答，设计构思，画出简单图案。
作业
设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计画面的空间组合，关系。
物象之间的大小、前后关系。
课后反思
本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。
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教学准备：电子课件、范作、各种绘制材料
教学过程：
一：创设情境，激趣导入。
在《春节序曲》的乐声中，电子课件(拓展)、(让学生分组交流后回答感受)学生回答完后教师进行小结。
学生交流自己对我们民族的节日——春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。
二：欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。
教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。学生分析他们的制作材料、制作过程
教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。
三：探索实践。
在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。
四：作业展评。
让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。
五、教学拓展。
学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的?
课后记：
在洋节泛滥的今天，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使学生产生了民族自豪感。
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教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学重、难点：
1、滚动玩具的制作方法。
2、设计动物的形状。
教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、讲授新课：
1、引导阶段：
(1)出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。
(2)说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图)
2、发展阶段：
学生制作滚动玩具
(1)设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
(2)把熊猫的形象剪下。
(3)把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起)
(4)往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。(注意沙子不要灌满，否则听不到响声。
三、学生制作，教师辅导：
启发学生制作其它滚动玩具
1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。
四、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
五、收拾与整理
六、课后拓展：回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。
