手工活动方案

　　为了激起二年级少先队员对手工制作的爱好，进一步进步少先队员的动手能力和创造能力；进一步进步少先队员的环境保护意识和可延续发展意识，知道用自己的双手美化生活，美化校园，为学校的环境建设贡献一份气力。我级决定组织全体少先队员展开环保手工小制作比赛。具体实施方案以下：

　　一、参赛对象：

　　二年级全体同学

　　二、比赛时间：

　　初定第七周下午

　　三、比赛地点：

　　学校篮球场

　　四、参赛作品主题要求：

　　（一）作品主题

　　以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气味和本地特点。

　　（二）作品要求

　　参赛作品应当富有时代气味、具有一定的'观赏性和艺术性，制作情势不限；取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；制作作品长、宽、高不超过80cm；参赛作品不轻易损毁；每件作品要有名称及50—100字之内的作品简介。

　　（三）参赛要求：各班分成8个小组，每组6人左右同时参赛，小组成员共同设计、团体合作、现场制作。

　　五、嘉奖办法

　　本次比赛由各班选派3名家委会成员担负评委，采取交换班级进行评选的方法进行评比，各班评选出一、二等奖各四名，颁发证书予以表彰。

手工活动方案

　　每年的一月一日，为元旦节。在元旦节即将到了之前，幼儿园老师们就已经策划了一场元旦亲子手工活动方案，提前做好开展庆元旦的准备工作。我们都知道，一直以来，亲子活动都是幼儿园连接家庭、老师连接家长、幼儿和家长互动和沟通的桥梁。

　　亲子活动不但可以让家长走进幼儿园、了解幼儿园，更主要的是亲子游戏还能帮助和促进亲子之间的关系，彼此间的情感等等。因此，本次幼儿园在这辞旧迎新之日，开展元旦节亲子手工主题活动，让家长和幼儿共同参与活动，一起做亲子手工！

　　元旦亲子手工活动方案

　　新年贺卡

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺卡的色彩、图案的美。

　　2.引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的快乐感受。

　　3.本次亲子手工制作，锻炼幼儿的动手能力、参与能力、社交能力等。

　　二、活动准备

　　1.收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等

　　2.教师准备一个“新年好贺卡”的范例

　　3.音乐《新年好》

　　三、活动过程

　　1.教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐《新年好》，引导幼儿进入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

　　2.教师出示新年贺卡的范例，引导幼儿安静观赏，引出本次活动的核心，手工制作元旦节贺卡。

　　（1）小朋友们要仔细感受贺卡上面的图案和色彩的`美，待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。

　　（2）元旦节贺卡，新年贺卡，这是送长辈最好的礼物。自己动手制作的手工礼物，长辈们一定会很喜欢的。

　　（3）送礼物的时候，我们要礼貌地给长辈们说一声新年快乐。

　　3.教师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。

　　（1）先在白色的卡纸上和自己的家长一起画出你自己喜欢的图画，

　　（2）画好图画之后，自己用彩笔和印章，以及手指点画等方法，制作元旦节贺卡。

　　4.幼儿和家长一起互相帮助和参与，在亲子手工中幼儿可以寻求家长的帮助。

　　（1）幼儿和家长开始制作手工，教师巡回指导。

　　（2）在创作元旦节手工的时候，要注意色彩的搭配，可以用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用印章、手指点画等来制作贺卡。

　　（3）家长和教师女都应该鼓励幼儿自己动手，教师要表扬动手能力强的幼儿，引导幼儿可以多和家长做几张美丽的贺卡，给个别幼儿帮助。

　　表扬认真制作有创意的幼儿。

　　5.教师表扬认真制作且有创意的幼儿的作品，其他幼儿和家长欣赏、评价。

　　（1）请小朋友们互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。

　　（2）教师鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的话。

手工活动方案

　　设计思路：

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——"太阳花"。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　活动目标：

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　活动准备：

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

　　活动过程：

　　一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

　　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　　小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　幼儿园亲子手工制作活动方案6

　　一、活动目的：

　　为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

　　三、活动地点：

　　XX幼儿园

　　四、活动对象：

　　全园孩子和家长

　　五、活动主题：

　　纸盒变变变，创意无极限

　　六、活动内容：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的.能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

　　七、活动安排和要求：

　　1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

　　2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

　　3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

　　4、开展交流评比活动，评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳观赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。

　　5、小班组制作：交通工具（汽车） 中班组制作：动物（羊）

手工活动方案

　　活动设计背景

　　每到寒冷的冬天，热水袋是最流行的一种保暖用品，不仅花样繁多，形形色色，就连用处也很微妙神奇。有一天，有一个幼儿带了一个热水袋来园，丽丽小朋友惊讶的说：“热水袋是老人用的吧！”另外一个小朋友说：“我妈妈说小朋友也可以用的”。于是幼儿开始纷纷议论，在议论的过程中，幼儿表现出了对热水袋的浓厚兴趣，我想这正是让幼儿了解热水袋的好机会，于是关于热水袋的活动就此展开了。

　　活动目标

　　（1）了解热水袋的用处

　　（2）体验大胆猜想和认真验证制作热水袋的过程

　　教学重点、难点

　　重点：了解热水袋的用处、提高幼儿的动手动脑能力

　　难点：热水袋的制作

　　活动准备

　　暖水、塑料袋 、瓶子、包装纸、布、双面胶、胶水、穿好的针线、幼儿自己寻找的实验材料

　　活动过程

　　（幼儿从家里带来各种各样的热水袋）

　　1、 通过实物探究热水袋的'外形特点

　　老师：热水袋是什么样的？

　　幼儿：圆的、四方的、爱心形的、花形的、五角星形

　　……

　　幼儿：里面有装有水的，充电了里面的水就变暖。

　　老师：热水袋有什么作用呢？

　　幼儿：我妈妈说天气冷了把热水袋放在伤口上，伤口好得快

　　幼儿：在背上敷上热水袋可以止咳

　　幼儿：奶奶说睡觉时热水袋放在后颈可以有吹眠作用，睡得好

　　……

　　2、 通过替代品探讨热水袋的制作方法（将各种能制作热水袋的材料集中在一起）

　　老师：为什么它们可以代替热水袋

　　幼儿：因为把热水装在塑料袋里绑好后不漏水软软的，在用布做个布袋套在外面就好了

　　幼儿：把热水装在塑料瓶里盖稳后不漏水方便

　　幼儿：玻璃瓶容易打碎不安全

　　……

　　3、 幼儿选自己喜欢的材料开始制作，教师在适当时给予帮助。

　　4、 欣赏和评价作品

　　引导幼儿相互欣赏作品，并分析与讨论。

　　老师：这个热水袋跟你们想的一样吗，你们有什么发现？

　　幼儿：我发现我的热水袋冷得快

　　幼儿：不能充电

　　……

　　延伸活动

　　1、集体分享如何让热水袋暖得久

　　2、将用过的看到过的或自己想要什么样的热水袋画出来跟幼儿一起分享

　　教学反思

　　这次的活动目的主要让幼儿了解温暖的热水袋的一些基本特点，通过教师引导，同伴交流，幼儿积极探究所发现热水袋的特点，我觉得是一个很好的学习方式。在活动的过程中通过实物探究，讨论，制作，欣赏和评价几个具有层次的环节，教师一步一步地向幼儿提出任务，不断增加难度，是不同水平的幼儿都可以参加活动，得到发展，体验成功的喜悦。