幼儿园科学活动方案实用活动方案

　　设计意图：

　　科学活动是幼儿喜欢的活动之一，发现问题探索问题、解决问题是幼儿学习科学所要经历的过程，为了让幼儿更喜欢科学活动!我特设计了此次活动

　　活动目标

　　1、通过实验探索淀粉遇到碘后会变色的现象，激发幼儿在科学实验中操作的浓厚兴趣。

　　2、让幼儿学会简单的记录，并表述自己的发现。

　　活动准备

　　1、教具：一封信、一把刷子。

　　2、学具：馒头、洋芋、黄瓜、萝卜、洋葱，记录表，水彩笔;碘酒，棉签、毛巾若干。

　　活动重难点

　　探究淀粉遇到碘后会变色的现象。

　　活动过程

　　一、创设情境，激趣导入

　　1、刚才，老师收到一封信，让我们一起拆开看看?咦，好奇怪呀，这可真是一封神奇的信，内容哪里去了呢?(幼儿猜一猜)

　　2、出示一种神奇的药水，现在我把它涂上去，你们就能看到信的内容了?(看到了)。这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)

　　3、大家想不想搞清楚这里面的秘密呢?等一会我们就会找到答案了。

　　二、探究淀粉遇到碘后会变色的现象

　　1、观察碘酒，把发现告诉老师!

　　2、知道碘酒有什么作用吗?

　　3、碘酒可以消毒，我们现在就来学习护士阿姨来一次消毒比赛吧!看谁做得最快，又能把工具摆放整齐。为了节约时间，我们就只消毒平常最常用的两根指头尖。(幼儿模仿老师给指头消毒)

　　4、老师想来个比赛，用刚才消毒过的两根手指头捡出5粒白米饭，放到白纸上。

　　5、请小朋友们说一说自己的发现。想想这是为什么?

　　6、教师小结。

　　三、拓展寻找碰到碘酒会变色的食物。

　　1、在生活中除了米饭，还有很多食物，是不是每种食物都含有淀粉呢?老师还准备了五种食物：馒头、黄瓜、洋芋、萝卜、洋葱，下面我们要实验这些食物碰到碘酒会不会发生变化，如果食物的颜色发生变化，变成紫色，就说明这种食物的`身上藏有淀粉，请记录员在记录卡对应的图画下面打“√”，我们比一比哪个小组最认真、最细心!

　　2、分组用棉签醮一点碘酒直接碰在食物上，要仔细观察。特别要注意：操作时，请小朋友不要食用各种食物。

　　3、教师巡回指导。

　　4、幼儿分组介绍自己的实验结果。

　　5、教师小结，给以评价。

　　活动延伸

　　小朋友运用今天我们学到的知识，回家后约爸爸妈妈继续寻找淀粉的踪迹，好吗?

幼儿园科学活动方案实用活动方案

　　活动目标

　　1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

　　2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

　　活动准备

　　粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1.探索发现粗细。

　　(1)玩一玩，发现粗细。

　　师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?

　　幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

　　(2)讨论，引导幼儿交流分享。

　　师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?

　　(3)小结。

　　师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

　　2.比较判断粗细。

　　(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。

　　①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。

　　师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。

　　②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。

　　师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

　　(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

　　师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?

　　(3)小结。

　　小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

　　3.粗细差异排序。

　　教师出示课件。

　　(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。

　　师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?

　　(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。

　　幼儿自由操作，教师指导。

　　师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。

　　个别提问。

　　师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?

　　(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。

　　教师边说边操作课件。

　　小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。

　　4.分组操作活动。

　　师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”

　　(1)教师介绍操作材料。

　　材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”

　　材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。

　　材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。

　　材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。

　　教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。

　　重点指导幼儿进行粗细排序。

　　5.幼儿自由结束活动。

　　师：比较完粗细的小朋友可以去喝水，上厕所。小朋友们再见!

幼儿园科学活动方案实用活动方案

　　活动目标：

　　1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

　　2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

　　活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

　　活动过程：

　　一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

　　教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

　　二、体验感受

　　教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

　　三、交流分享

　　1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

　　（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

　　（2）感受小草有弹性的特征。

　　教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

　　教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　　（4）感受小草的'清香味

　　教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

　　四、爱护草地，树立初步的环保意识。

　　教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？

　　幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。

　　五、为小动物做草坪

　　出示一块板

　　教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？

　　放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

　　活动结束：小朋友一起回教室。

幼儿园科学活动方案实用活动方案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

　　2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点：

　　探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

　　活动准备：

　　三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

　　活动过程：

　　一、玩飞盘

　　1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

　　2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

　　二、探索飞的方法

　　1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

　　2、小结飞飞盘的多种方法

　　三、探索谁飞的远

　　1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

　　2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么?

　　3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了。

　　四、活动延伸

　　看老师的飞盘漂亮吗?请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

幼儿园科学活动方案实用活动方案

　　活动目标：

　　在实验中感知溶解的现象，并发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。

　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　1.奶粉、国珍、味精、盐、糖、沙子、黄豆、洗衣服、奶糖等。

　　2.纯净水、勺子，透明容器。

　　3.每生一个小茶杯。

　　4.幼儿用记录表。

　　活动过程：

　　1.请幼儿品尝白糖水和淡盐水。

　　师：为什么糖水是甜的?盐水是咸的?

　　幼儿：因为糖是甜的，盐是咸的.

　　师：你们在水里能看到糖或者盐吗?

　　幼儿：看不到。

　　师：为什么?(因为化在水里了。)是这样吗?让我们一起来试一试。

　　2.小实验：糖和盐不见了。

　　教师请每组幼儿分别在两个装有水的透明容器里各放一勺盐和一勺糖。

　　师：糖和盐在哪呢?(在容器底部)

　　师：为什么没有不见呢?怎么做才会不见呢?

　　引导幼儿用勺搅动。

　　教师：有什么发现?(糖和盐不见了)糖和盐到哪里去了?

　　小结：糖和盐放进水里慢慢地不见了，这是因为它们溶解在水里了。

　　3.讨论：什么能在水里溶解，什么不能?

　　师：哪些东西是不能溶解于水的?

　　师：在老师给大家准备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能。

　　幼儿做试验，边记录。

　　可以溶解的物质，幼儿用水杯尝一尝味道。

　　教师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具，并随机指导。

　　4.幼儿集体交流自己的发现和实验方法。

　　活动反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

　　这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。