13级《幼儿教育学》期末考试试题（100分）一 、单项选择题。（每小题2分，共20分）
1.幼儿园课程基本形式是( )。
A．游戏 B．上课C．活动 D．参观
2. 教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。
A．发挥幼儿的自主性B．保证幼儿游戏的特点
C．保证幼儿游戏的目的性D．实现游戏的多样化
3. 于对游戏的评价应该是（ ）。
A.正面评价 B.发面评价
C.正面评价和反面评价相结合 D.消极评价
4. “染于苍则苍，染于黄则黄。”这句话说明（ ）对幼儿的成长和发展的影响是巨大的。
A.物质 B.环境 C.颜色 D.遗传
5. 尊重幼儿游戏得自主性是（ ）的具体体现。
A．尊重儿童人格 B．保护儿童的积极性
C．尊重儿童性 D．尊重儿童的权利
6. （ ）使幼儿游戏的基础和源泉。
A．同龄人的经验 B．家长的影响C．教师的指导 D．幼儿得生活经验
7. （ ）是向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确的教育观念，学习教育方法等。
A.家长学校 B.家长座谈会 C.家访 D.家长专栏
8. 幼儿园的额“老鹰捉小鸡”属于（ ）。
A.结构游戏 B.体育游戏 C.角色游戏 D.表演游戏
9. 作为教师，最基本最重要的任务是（ ）。
A.确保幼儿的安全 B.促进幼儿身体健康而发展
C.促进幼儿智力的发展 D.促进幼儿与周围环境相互作用
10. 幼儿园环境是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的，有计划，有组织地精心创设的，这体现幼儿园环境（ ）的特点。
A.可控性 B.教育性 C.计划性 D.发展性
二、多项选择题。（漏选、多选、错选均不得分每小题2分，共10分）
1.规则游戏的的基本要素是（ ）。
A.任务 B.玩法 C.规则 D.结果
2.教师在幼儿园环境创设中的作用包括（ ）。
A.准备环境 B.控制环境 C.调整环境 D.改变环境
3.关于游戏的特点，下列说法正确的是（ ）。
A.游戏是幼儿自主的活动
B.游戏往往伴随着愉悦的情绪体验
C.游戏具有一定的强制性
D.游戏活动需要安排一定的场景，不具备想象力
4.下列属于规则游戏的是（ ）
A.角色游戏B.体育游戏
C.音乐游戏D.表演游戏
5.关于幼儿园课程内容与课程目标之间的关系，下列说法正确的是（ )。
A.课程目标规定了课程内容的范围和要求
B.课程内容是课程目标的体现和依托
C.课程内容规定了课程目标的范围和要求
D.课程目标是课程内容的依托和体现
三、判断题。（正确的打“✔”，错误的打“✘”，每小题2分，共10分）
1.幼儿园环境就是幼儿园内的空间。 （ ）
2.幼儿自发性游戏会打乱教师教师的正常教学计划，应该加以。（ ）
3.幼儿园的课程的组织要以幼儿的直接经验为基础。（ ）
4.幼儿园是社会最基本的单元，是幼儿成长最自然的生态环境，也担负着养育幼儿的重大责任。（ ）
5.教师既应该读幼儿的游戏进行指导，又应该保证幼儿游戏的自主性。（ ）
四、简答题。（每小题5分，共25分）
1. 怎样指导幼儿游戏？
2.幼儿园环境创设应遵循哪些原则？
3.选择和确定幼儿园课程内容应遵循哪些原则？
4.怎样使游戏成为幼儿园的基本活动？
5.如何创设幼儿园游戏环境？
五、综合论述题（每小题7分，共21分）
1. 为什么说幼儿游戏是幼儿最自然、最有效的学习？
2.如何选择、管理、使用玩具？
3.试述社区和幼儿园合作的方法和合作过程中出现的问题。
六、案例分析题。（每小题7分，共14分）
1. 一位家长抱怨道：“我的孩子在幼儿园已经很长一段时间了。说真的，我现在对孩子在园的情况很不了解。孩子回家也不和我说在幼儿园的情况，问老师，老师总说‘挺好的’,可我也‘不知道’挺好的是什么程度。”言语之间，充满对孩子教育的的焦虑，对了解孩子在园情况的渴望，对“挺好的”的困惑。
思考：你认为家园合作的内容有哪些？
2. 在“小小医院”里，小朋友都争着当医生，不想当病人。结果出现了“医院”里有很多医生却没有病人的情况。
作为老师，你会发现什么问题？怎么指导？
13级《幼儿教育学》期末考试试题答案
一 、单项选择题
1.A 2.B 3.A 4.B 5.A6.D7.A8.B9.D10.B
二、多项选择题。
1.ABCD 2.ABC 3.AB 4.BC 5.AB
三、判断题。
1. ✘2. ✘3. ✔4.✘5. ✔
四、简答题。
(一). 前提：保证幼儿游戏的特点。
原则：
1.尊重幼儿游戏的自主性
2.以间接指导为主
3.按幼儿游戏发展的规律指导游戏
4.按各种游戏的特点指导游戏
•（二）. 1．环境与教育目标一致的原则 2．发展适宜性原则 3．幼儿参与性原则 4．开放性原则 5．经济性原则 6. 安全性原则
•（三）. (1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用
•(2)符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容
•(3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性．
•(4)适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性
•（四）.1.重视幼儿的自发性游戏。
•2.充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动。
•3.满足幼儿对多种游戏的需要。
（五）. 1.游戏场地的规划2.游戏材料的选择3.游戏时间的保证
五、综合论述题
1. （1）.游戏是早期教育的最佳形式
（2）.幼儿游戏的内涵
（3）.幼儿游戏的功能
（4）.因此.游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段，应充分发挥它的教育作用。
2.选择：玩具的教育性 玩具的安全性 玩具的可操作性 玩具的适宜性 玩具的经济性
管理 建立常规 向幼儿开放 定期检查和清洗消毒 定期增添玩具
使用
向幼儿提高充足数量的玩具 让幼儿掌握正确使用玩具的方法
定期轮换，交替陈列玩具 培养幼儿爱护玩具的习惯
3. 方法
1．与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育
2．为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会环境
问题
幼儿园与社区的合作是一个新的课题，如何结合还缺乏经验。在合作过程中主要的问题是：较多流于形式，实质性的教育效果不大；打乱了幼儿园的生活常规，加重了教师和幼儿的负担；将与社区结合的活动和幼儿园教育活动分离开来，不能有效地利用社区环境来深化幼儿园教育。另外，对与社区的结合还存在一些不正确的认识，如认为幼儿园周围的社区环境不好，所以不能合作等。
六、案例分析题。
1. 家园合作的主要内容
(1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿
(2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法
（3）家园合作的方法
2.幼儿对游戏充满兴趣，但在角色分配时出现问题导致游戏无法进行，主要的原因有（1）.对角色有认识不清（2）.幼儿的模仿心理
指导要求：1.为幼儿创造游戏条件2.丰富幼儿的生活经验 3.为幼儿的需要生成新的游戏主题
指导步骤：1.确定游戏主题2.创设游戏环境3.组织开展游戏 4.讨论发现问题
