2012-2013学年第一学期语文期末考试试卷质量分析 四年级：王路
一、试题分析
这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，基础知识积累与运用。基本上是六个题型。有看听写句子、给加点的字选择正确的读音、把成语补充补充完整，再选自己喜欢的一个写一句话、选择正确的答案、按要求改写句子（有扩句、缩句、反问句、比喻句）、选词填空。第二部分是课文精彩内容回放。第三部分是阅读与理解，分课内阅读与课外阅读。第四部分是快乐作文；题目自拟，用下列三组事物中的一组编一个故事：1、塑料袋、果皮、矿泉水瓶、废纸 2、雨点、花朵、蜜蜂、蝴蝶 3、小溪、石头、河流、大海。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：听写句子、给加点的字选择正确的读音、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整、等。
二、卷面分析
第一部分前三道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，四、五、六题检测学生扩句、缩句和选词填空的情况，第二部分前四道题是检测学生对本册教材的掌握理解情况和实践内容，第五题是检测学生的古诗积累情况。第三部分是阅读与理解，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第三部分，快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体。
三、失分情况及存在的问题
1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
2、实践内容丢分严重。
3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。
4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
5、作文的主要问题是内容写不具体。童话是本册习作教学的重点，因为在这一年龄段的孩子，他们活泼可爱、天真浪漫。在这个时期培养他们丰富的想象力是最好的。本次写作题目也是编童话。不同的是要先添加主人公，再加以想象。班里的后进生在习作时出现错别字较多，语句不通，字数达不到要求的情况。
存在的问题：
1、学生语文基础知识不扎实。
2、教学方法不够灵活。
3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。
5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。
四、努力方向及措施
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。提高学生的阅读能力。从基础的讲读课文入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。充分利用读书笔记、读书演讲等系列读书活动加大学生的课外阅读量，同时培养学生的理解、分析、概括、表达能力。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
随着教学资源的不断开发，教学内容的不断丰富。教学中，教师应适时的指导学生掌握相关的学习方法，引导学生将知识和能力相课外迁移，同时使课外学习成为课内的补充。
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了，并在努力的实践中，摸索提高学生语文能力的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，从而提高语文综合素养。
2013年元月
