全国统考古代汉语e试卷(最新)

总分：100

一、单选题（共20题，共20分）

1、已知我国最早的成系统的文字是（）(1分)

A:战国文字

B:殷商甲骨文

C:西周金文

D:秦朝小篆

2、“望”和“顾”两词意义的不同之处主要表现在（）(1分)

A:性状情态不同：“望”指抬头向远处看；“顾”指转头向后看。

B:语法功能不同：“望”可以带宾语；“顾”不可以。

C:程度深浅不同：“望”是一般地看；“顾”是认真地看。

D:侧重的方面不同：“望”侧重外表；“顾”侧重内心。

3、下列句中，加下划线的词意释正确的一句是（）(1分)

A:窮則不隱，通則大明，身死而名彌白。（窮：钱财不足）

B:此令臣輕背其主，而民易去其鄉。（去：离开）

C:博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（篤：马上）

D:匠石運斤成風，聽而斵之。（聰：聽声音）

4、下列句中，加下划线的词古今意义变化属于色彩褒贬差异的一句是（）(1分)

A:姜與子犯謀，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。

B:孔子以其兄之子妻之。

C:楚子將以商臣爲大子，訪諸令尹子上。

D:以爾車來，以我賄遷。

5、下列句中，加下划线的词用本义的一句是（）(1分)

A:學而時習之，不亦說乎！

B:定乎内外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。

C:竊人之财猶謂之盜，况貪天之功以爲己力乎？

D:女爲人臣子，不顧恩羲，畔主背親。

6、下列句中，“被”介绍动词行为主动者的一句是（）(1分)

A:信而見疑，忠而被謗，能无怨乎？

B:​世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣。

C:禰衡被魏武谪爲鼓吏。

D:項王身亦被十餘創。

7、下列各组字，全都是指事字的一组是（）(1分)

A:向舂高

B:大止匍

C:匪星上

D:刃本末

8、下列句子，名词作一般动词的一句是（）(1分)

A:五畝之宅，樹之以桑。

B:得者不敢輒食，乃歷數家。

C:荊人欲襲宋，使人先表澭水。

D:此不知其罪而死，臣爲君數之。

9、下列句中，不属于双宾语句的一句是（）(1分)

A:與吾共定天下者，獨卿而已。

B:東野與吾書。

C:​天佑下民，作之君，作之師。

D:虞公弗聽，遂假之道。

10、下列句中，加下划线词是判断词的一句是（）(1分)

A:穎考叔爲穎谷封人。

B:客人不知其是商君也。

C:梁父即楚將項燕。

D:無父無君，是禽獸也。

11、下列句中，加下划线的词古今词义相同的一句是（）(1分)

A:此酒所以酸而不售也。

B:寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。

C:能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

D:​公患之，鉏麑賊之。

12、下列句中，名词作状语表示工具或凭借的一句是（）(1分)

A:夫山居而谷汲者，膢臘而相遺以水。

B:每字爲一印，火燒令堅。

C:鄒忌脩八尺有餘，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡。

D:童子隅坐而執燭。

13、下列句中，加下划线的词语与“望洋向若爾叹”中的“望洋”结构特点相同的一句是（）(1分)

A:臣恐天下隨風靡靡，爭爲口辯而無其實。

B:陟彼高岡，我馬玄黄。

C:​是皆以有參天地之化，關盛衰之運。

D:單于愈益欲降之。

14、下列句中，采用“连类而及”，这种特殊表达方式的是（）(1分)

A:母也天只，不諒人只。

B:秦時明月漢時關。

C:無羽毛以御寒暑。

D:新來瘦，非幹病酒，不是悲秋。

15、下列句中，加下划线的字与括号内的字是分化字关系的一句是（）(1分)

A:故有君子，則法雖省，足以徧（遍）矣。

B:莊公寤（牾）生，驚姜氏。

C:以官服事，以勞殿（奠）赏，量功而分祿。

D:舉儉力孝弟（悌），罰偷窳，而惰民惡之。

16、东汉郑玄“三禮”注的集注类別是（）(1分)

A:义疏类

B:​音义类

C:传注类

D:章句类

17、形声字义符的表义特点是（）(1分)

A:大多数义符都能表示词义所属的范围。

B:大多数义符都能表示词的具体意义。

C:大多数义符都不能表示词义的所属范围。

D:大多数义符都没有表义作用。

18、下列对汉字结构的分析完全正确的一项是（）(1分)

A:錦，从帛金声。形声

B:​孟，从子从皿。会意

C:佞，从仁女声。形声

D:​蝕，从食从虫。会意

19、下列句中，“若”为第二人称代词，并充当宾语的一项是（）(1分)

A:夫民心之慍也，若防大川焉，潰而所犯必大矣。

B:君若以德綏諸侯，誰敢不服?

C:未若貧而樂，富而好禮者也。

D:盡矣，吾語若。

20、下列句中，属于疑问代词宾语前置的一句是（）(1分)

A:如今人方爲刀俎，我爲魚肉，何辭爲？

B:泰山其頹，則吾將安仰？

C:陛下以絳侯周勃何如人也？

D:樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！”

二、填空题（共6题，共6分）

21、有國有家者， ，不患貧而患不安。(1分)

22、知困， 。故曰教學相長也。(1分)

23、媼之送燕後也， ，念悲其遠也，亦哀之矣。(1分)

24、子曰：“吾十有五而志于學， ，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。”(1分)

25、 ；其政察察，其民缺缺。禍兮福所倚，福兮禍所伏。(1分)

26、聲亦如味， ，五聲，六律，七音，八風，九歌，以相成也。(1分)

三、文字题（共14题，共42分）

27、解释划线词的词义。

二國圖其社稷，而求紓其民，各懲其忿以相宥也。宥：(1分)

28、解释划线词的词义。

其夫爲相御，擁大盖，策驷馬。策：(1分)

29、​​解释划线词的词义。

故治國無法則亂，守法而弗變則悖。悖：(1分)

30、解释划线词的词义。

男有分，女有歸。歸：(1分)

31、解释划线词的词义。

吾非至於子之門則殆矣，吾長見笑於大方之家。殆：(1分)

32、说明句中加下划线词的词性和语法作用。

此天下之害與?天下之利與?與：(1分)

33、说明句中加下划线词的词性和语法作用。

安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？雖：(1分)

34、说明句中加下划线词的词性和语法作用。

竭力以事大國，則不得免焉。則：(1分)

35、说明下列句中加着重号词的词性和意义；如果没有实在意义，则说明其语法作用。

積貨滋多，蓄怨滋厚，不亡何待？滋：(1分)

36、说明句中加下划线词的词性和作用。

十萬人皆入睢水，睢水爲之不流。爲：(1分)

37、指出下列句中加下划线的字与括号中的字是异体关系还是通假关系，并据以说明判断这两种字际关系的依据。(6分)

（1）至殺不辜人也,袘（拖）其衣裘，取戈劍者。

（2）左師觸龍言願見太后。太后盛氣而胥（須）之。

（3）齊桓任戰而伯（霸）天下。

（4）文士並飭（飾），諸侯亂惑。

38、以下列句中加下划线的部分为例，说明如何从意义的角度辨别是两个单音词连用还是复合词。(6分)

（1）A.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。

B.且陛下春秋高，法令無常。

（2）A.君惠徼福於敝邑之社稷，辱收寡君。

B.是社稷之臣也。何以伐爲?

39、解释下列句中加下划线词的词性和意义，并据以说明词类活用与词的兼类的不同。(8分)

（1）小子鳴鼓而攻之可也。

（2）戰於長勺,公將鼓之。

（3）七年視論學取友,謂之小成。

（4）工師得大木,則王喜;匠人斫而小之,則王怒。

40、请先将下面的文言文抄在答题卡上，用现代标点符号标点短文。(12分)

楊 朱 見 梁 王 言 治 天 下 如 運 諸 掌 梁 王 曰 先 生 有 一 妻 一 妾 而 不 能 治 三 畝 之 園 而 不 能 芸 而 言 治 天 下 如 運 諸 掌 何 也 對 曰 君 見 其 牧 羊 者 乎 百 羊 而 群 使 五 尺 童 子 荷 箠 而 隨 之欲 東 而 東 欲 西 而 西 使 堯 牽 一 羊 舜 荷 箠 而 隨 之 則 不 能 前 矣 且 臣 聞 之 吞 舟 之 魚 不 游 枝 流鴻 鵠 高 飛 不 集 污 池 何 則 其 極 遠 也 黄 鐘 大 呂 不 可 從 煩 奏 之 舞 何 則 其 音 疏 也 將 治 大 者 不 治 細 成 大 功 者 不 成 小 此 之 謂 矣

四、综合题（共2题，共32分）

41、把下段文章中画线的句子译成现代汉语。

齊人有馮諼者，貧乏不能自存,使人屬孟嘗君,願寄食門下。孟嘗君曰:“客何好?曰:“客無好也。”曰：“客何能?”曰：“客無能也。”孟嘗君笑而受之。曰:“諾。”

左右以君賤之也,食以草具。居有頃,倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎！食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食之,比門下之客。”居有頃,復彈其鋏,歌曰：“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之,以告。孟嘗君曰：“爲之駕,比門下之車客。”於是乘其車,揭其劍，過其友曰：“孟嘗君客我。”後有頃,復彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎！無以爲家。”左右皆惡之,以爲貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰:“有老母。”孟嘗君使人給其食用,無使乏。於是馮諼不復歌。(12分)

（1）翻译：齊人有馮諼者，貧乏不能自存(2分)

（2）翻译：使人屬孟嘗君，願寄食門下(2分)

（3）翻译：左右以君賤之也，食以草具(2分)

（4）翻译：食之，比門下之客(2分)

（5）翻译：於是乘其車，揭其劍，過其友曰(2分)

（6）翻译：孟嘗君使人給其食用，無使乏(2分)

42、阅读下面一段古文，解答文后提出的问题。

君者,民之源也。源清則流清,源濁則流濁。故有社稷者,不能愛其民,而求民親己愛己，不可得也。民不親不愛,而求爲己用，爲己死,不可得也。民弗爲用，弗爲死,而求兵之勁,城之固，不可得也。兵不勁,城不固，而欲不危削滅亡,不可得也。夫危削減亡之情,皆積於些,而求安樂是聞，不亦難乎?xiahua是枉生者也。悲夫!枉生者不須時而滅亡矣。故人主欲強固安樂,莫若反己。欲附下一民,則莫若反之政。欲脩政美俗，則莫若求其人。彼其人者，生今之世，而志乎古之道。以天下之王公莫之好也,而是子獨好之。以民莫之爲也,而是子獨爲之也。抑好之者貧,爲之者窮，而是子猶爲之,而無是須臾怠焉差焉。獨明夫先王所以遇之者，所以失之者，知國之安危臧否,若別白黑，則是其人也。人主欲強固安樂,則莫若與其人用之。巨用之,則天下爲一，諸侯爲臣；小用之,則威行鄰國，莫之能禦。若殷之用伊尹，周之遇太公，可謂巨用之矣。齊之用管仲，楚之用孫叔敖，可爲小用之矣。巨用之者如彼，小用之者如此也。故曰:粹而王,，駁而霸,無一而亡。詩曰：“四國無政,不用其良。”不用其良臣而不亡者,未之有也。(20分)

（1）解释下列句中加下划线词语的意思。枉生者不須時而滅亡矣須：(1分)

（2）解释下列句中加下划线词语的意思。欲附下一民，則莫若反之政附：(1分)

（3）解释下列句中加下划线词语的意思。彼其人者，生今之世，而志乎古之道。乎：(1分)

（4）解释下列句中加下划线词语的意思。以民莫之爲也,而是子獨爲之也。是：(1分)

（5）解释下列句中加下划线词语的意思。知國之安危臧否。臧：(1分)

（6）“民不親不愛,而求焉己用,爲己死,不可得也。民弗爲用，弗爲死，而求兵之勁，城之固，不可得也”一段话中用到了4个“爲”，请分析和归纳它们的词性和用法。(4分)

（7）请找出下列句中的前置宾语，并说明其前置的条件。夫危削滅亡之情，皆積於此，而求安樂是聞，不亦難乎?(2分)

（8）请找出下列句中的前置宾语，并说明其前置的条件。不用其良臣而不亡者，未之有也(2分)

（9）文中提到了两种不同的用人方式，即“巨用”和“小用”。其中哪种用人方式可以实现“霸”道？请找出文中描述实现“霸”道的结果的一句话，并译成现代汉语。(7分)

1610-全国-古代汉语

总分：100

一、单选题（共20题，共20分）

1、【考点】殷商甲骨文

答案：B

解析：“甲骨文”是以汉字的书写载体命名的字体称谓，指刻在龟甲、兽骨上的文字。

商代和周代都有甲骨文，但殷商居多，因而把甲骨文视为殷商文字的代表。它是我国最早的成系统的文字。

2、【考点】理性意义的差异

答案：A

解析：“望”和“顾”在“看”的义项上是同义词，但看的情状方式各不相同。“望”指抬头向远处看；“顾”指转头向后看。

3、【考点】论贵粟疏

答案：B

解析：B项“去”的意思是“离开”。故本题选B项。

4、【考点】色彩褒贬的差异

答案：D

解析：色彩褒贬的差异。即词义的感情色彩发生了变化。如，爪牙、谤、贿等。“以尔车來，以我賄迁”：这里的“贿”指的是财物，中性词，现在指的是“贿赂”，是一个贬义词。

5、【考点】介子推不言禄

答案：C

解析：贪：《说文·贝部》：”中”贪，欲物也，从贝，今声。”。在“况貪天之功以爲己力乎？”中，“贪”用本义，意思是贪求，贪取。

6、【考点】“被”字句

答案：C

解析：禰衡被魏武谪爲鼓吏。翻译：祢衡被魏武帝（这里指的是曹操）贬官，曹操让他当打鼓的小角色。这里“被”介绍动词行为主动者即魏武帝。

7、【考点】指事

答案：D

解析：所谓指事，含有标识事物、指明事物的意思，许慎说：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也”。也就是一眼看去就可以认识大体，仔细观察就发现意义所在。如刃、亦（即“腋”字）等。

8、【主考点】名词用作一般动词

【副考点】荆人欲袭宋

答案：C

解析：荊人欲襲宋，使人先表澭水。表：名詞用作動詞，做標記。

9、【考点】双宾语

答案：A

解析：双宾语是指一个谓语动词后面出现两个宾语。其中离动词近的叫近宾语，也叫间接宾语；离动词远的叫远宾语，也叫直接宾语。一般情况下，间接宾语指人，直接宾语指物。“东野与吾书”这里的“与”表示“给予”“与吾书”就是给予我书，“吾”“书”皆是“与”的宾语。“​天佑下民，作之君，作之师。”这里“作之君”“作之师”中，“之”是间接宾语，代指上文中的“下民”，“君”“师”是直接宾语，整个短语意思是“给下民设立君主”“给下民设立老师”。“虞公弗听，遂假之道”这里“假之道”双宾语，“道”是直接宾语，“之”代词，是间接宾语。

10、【主考点】“为”

【副考点1】“是”

【副考点2】“非”“惟”“乃”“皆”“即”“则”

答案：B

解析：A项“为”，在古代汉语是一个含义非常广泛的及物动词，用“为”作谓语的句子属于动词谓语句，即叙述句，“为”与其后的名词性词语构成动宾词组。B项“是”，是系词，表判断。C项“即”，出现在判断句的主语和谓语之间，一般译为“就是”、"全是”，但它不是系词，只是用在谓语前充当状语的副词。D项“是”，它是指示代词，充当判断句的主语。故本题答案是B。

11、【考点】子产论为政

答案：B

解析：A项“售”，古代汉语中，“售”的意义是“卖出”，其特点在于强调卖的结果。现代汉语中，“售”只是表示卖这个动作，不再强调卖的结果了。C项“谤”，古代汉语中，指公开议论他人的过失，是中性词。现代汉语中，只有“无中生有，恶意中伤”的意思，在表示“议论”这个义项上，古代汉语中是中性词，现代汉语是贬义词。D项“贼”，在古代汉语中，指伤害，残害。现代汉语，指抢劫或偷窃财产的人。ACD项古今词义都发生了变化。只有B项“济”表示古今意义相同，都是“辅助，救助”的意思。

12、【考点】表示动作进行时所用的工具或依据，有“用……”或“拿……”等意思

答案：B

解析：名词作状语表示动作进行时所用的工具或凭借，有“用……”或“拿……”等意思。“每字为一印，火烧令坚。”这里“火”是名词作状语，表示“用火烧”的意思。

13、【考点】联绵词的结构特点

答案：B

解析：联绵词是由一个语素构成的双音单纯词，因此没有结构问题，只有形式上的特点。从形式上看，联绵词由两个字记录，这两个字不是语素，而仅仅是音节的记录符号，因此，联绵词不能拆开来讲，如果拆开来得到的是两个不能表示意义的音节。即，记录联绵词的两个字仅仅是记音符号，它们本身所具有的意义已经失去，只有两个字组合在一起才有词义，因此，不能把联绵词拆成两个字的意义的组合。如，望洋、玄黄、犹豫等。

14、【考点】第四节 连类而及

答案：C

解析：连类而及，也省称为“连及”，是指两事物同类或相关，行文取用一事物时，将另一事物也连带提出，连带提及的事物，在文中并无实际表意作用。“无羽毛以御寒暑”，羽毛可御寒，但不能御暑热。这里是因寒而连及到暑，“暑”在这里无义，只作陪衬。此种连及在词汇学上又称为“偏义复词”。

15、【主考点】分化字的定义

【副考点】分化引申义

答案：D

解析：由于词义的引申和文字的假借等原因，一个字往往承担着多项记词职能或承担着一个词的多个义项。为了使文字更明确的记录语言，人们就使用更多的字形来分担文字的记录职能，这就是文字的分化。把用来分担汉字记录职能的字形称为分化字，把原来兼有多个记录职能的字形称为源字。“举俭力孝弟（悌）”“弟——悌”弟，本义是“弟弟”，引申为“敬爱兄弟”，后来就增加“心”造“悌”字来分担这个引申义。

16、【考点】古注的类别

答案：C

解析：传注类最早是指对儒家经书中的文字作的古注，给经作传，春秋时已经开始了，《春秋》三传，实际上就是给鲁史《春秋》作注的三种注释书，只不过注释的方式不同，左氏偏重史实，公、谷二家偏重义理。后来三传也成了经，人们才不把三传看成是注了。西汉人作的传就是名副其实的传了，像《毛诗故训传》、孔安国的《尚书传》（原书失传）等，与东汉郑玄的“三礼”注就无区别。故东汉郑玄“三禮”注的集注类別是传注类。

17、【考点】形声字义符的表义特点

答案：A

解析：义符的表义特点：形声字的义符只能表示字义，即词义所属的范围，而不能标明这个字所记录的词的具体词义。例如，“项、题、颜、颠”等字，“页”的本义是“人头”，作为构字的义符。只表明这些字所记录的词义都与“页”（人头）有关，并不能具体表示这些形声字符所记录的“脖子、前额、脸面、头顶”等词义。

18、【考点】形声字的类型

答案：A

解析：孟是从子皿声。形声。佞，从女信省声。形声。蝕是从虫从食，食声。形声。

19、【考点】第一节 人称代词

答案：D

解析：第二人称代词代词有“尔、女（汝）、若、而、乃”。从语义看，“尔”“女（汝）”“若”是比较随便的称呼，一般用于称呼下级、晚辈或平辈。“盡矣，吾語若。”中“若”充当宾语，意思是“我告诉你”。

20、【考点】在疑问句中，如果宾语是疑问代词，一般都位于动词或介词前

答案：B

解析：在疑问句中，如果宾语是疑问代词，一般都位于动词和介词前。这种宾语前置，有两个条件，一是必须是疑问句，二是必须是疑问代词充当宾语。充当前置宾语的疑问代词，主要有“谁、何、安、奚、孰、焉、胡、恶”等。“泰山其颓，则吾將安仰？”这里“安”作疑问代词，充当动词“仰”的宾语。这句话的意思是：泰山倾倒了,那我要去仰视什么啊？

二、填空题（共6题，共6分）

21、【考点】季氏将伐颛臾

答案：不患寡而患不均

解析：有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。（选自《季氏将伐颛臾》）

22、【考点】虽有佳肴

答案：然後能自强也

解析：知困，然後能自强也。故曰教學相長也。（选自《虽有佳肴》）

23、【考点】触龙说赵太后

答案：持其踵爲之泣

解析：媼之送燕後也，持其踵爲之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。（选自《触龙说赵太后》）

24、【考点】吾十有五而志于学

答案：三十而立，四十而不惑

解析：子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。”（选自《吾十有五而志于学》）

25、【考点】其政闷闷

答案：其政悶悶，其民淳淳

解析：其政悶悶，其民淳淳；其政察察，其民缺缺。禍兮福所倚，福兮禍所伏。（选自《其政闷闷》）

26、【考点】晏婴论和

答案：一氣，二體，三類，四物

解析：聲亦如味，一氣，二體，三類，四物，五聲，六律，七音，八風，九歌，以相成也。（选自《晏婴论和》）

三、文字题（共14题，共42分）

27、【考点】楚归晋知罃

答案：宥：原谅

28、【考点】晏子为齐相

答案：策：赶着

29、【考点】荆人欲袭宋

答案：悖：逆；违背事理

30、【考点】大同与小康

答案：歸：出嫁，这里指夫家

31、【考点】秋水时至

答案：殆：危险

32、【考点】邪（耶）

答案：與：疑问语气词，用在选择问句中表示疑问

33、【主考点】虽然

【副考点】唐雎不辱使命

答案：雖：连词，表示让步关系，即使。

34、【考点】连接谓词性词语或分句，前后两项含有转折意味，可译为“却”

答案：則：连词，表示转折，却，但是。

35、【主考点】表示程度加深的副词主要有“愈”“益”“弥”“加”“滋”等

【副考点】斗且廷见令尹子常

答案：滋：副词，更加

36、【主考点】动机，可译为“因为”

【副考点】鸿门宴

答案：爲：介词，介绍动作行为的原因，因为

37、【主考点】异体字的定义

【副考点】通假字的定义

答案：袘与拖、飭与饰：异体关系

胥与须、伯与霸：通假关系

判断的依据：读音和意义完全相同，只是形体不同的字为异体关系；读音相同或相近，意义不同，在使用中可以通用的字为通假关系

38、【考点】复合词的形成过程及其特点

答案：（1）中，A句的“春秋”指春天和秋天，是两个单音词连用；B句的“春秋”指年龄，是一个复合词。

（2）中，A句的“社稷”指土地神和五谷神，是两个单音词连用；B句的“社稷”指国家，是一个复合词。

辨别依据：（1）（2）中的B句，两个单音词的意义不再是其原义的简单相加，而是有了专指义，所以是复合词。

39、【考点】第三节 实词的活用与兼类

答案：（1）鼓：名词，一种乐器

（2）鼓：动词，击鼓（3）小：形容词，“大”的反义词

（4）小：形容词的使动用法，使……变小

词类活用与词的兼类的不同在于：

词的活用是临时的用法，活用后的用法不是词的固有语法属性；兼类则是一个词具有两种或两种以上词类的语法功能，并且这些语法功能已经是固定的，不是临时的。例如：（3）中的“小”是固有的用法。（4）中的“小”是词类活用。

（1）中的“鼓”是名词，（2）中的“鼓”是动词，属于词的兼类。

40、【考点】第二节 古书的标点

答案：楊朱見梁王,言治天下如運諸掌。梁王曰:“先生有一妻一妾而不能治,三畝之園而不能芸,而言治天下如運諸掌,何也?”對曰:“君見其牧羊者乎?百羊而群,使五尺童子荷箠而隨之,欲東而東,欲西而西。使堯牽一羊,舜荷箠而隨之,則不能前矣。且臣聞之:吞舟之魚,不游枝流；鴻鵠高飛,不集污池。何則?其極遠也。黄鐘大吕,不可從煩奏之舞,何則?其音疏也。将治大者不治細,成大功者不成小,此之謂矣。”

四、综合题（共2题，共32分）

41、（1）【考点】冯谖客孟尝君

答案：齐国有冯谖这样一个人，贫穷得都养不活自己。

（2）【考点】冯谖客孟尝君

答案：派人转告孟尝君，希望到他门下做食客。

（3）【考点】冯谖客孟尝君

答案：孟尝君身边的人因为孟尝君不看重冯谖，所以给他吃粗劣的饭菜。

（4）【考点】冯谖客孟尝君

答案：比照一般门客，同样给他吃鱼。

（5）【考点】冯谖客孟尝君

答案：（冯谖）于是乘着车，高举着剑，拜访他的朋友说。

（6）【考点】冯谖客孟尝君

答案：孟尝君派人供给冯谖母亲吃的和用的，不让她缺吃少用。

42、（1）【考点】动词

答案：須：等待

（2）【考点】形容词的使动用法

答案：附：使………归附

（3）【考点】乎

答案：乎：于（介词）

（4）【考点】在否定句中，如果宾语是代词，常位于动词之前

答案：是：这，这个

（5）【考点】动词

答案：臧：善，好

（6）【主考点】介绍动作行为关联的对象，表示动作行为为谁（什么事物）或向谁（什么事物）所发

【副考点】在被动句里，引进动作行为的主动者

答案：（1）“爲己用”和“弗爲用”中的“爲”都是介词表被动，其中前者的后面出现动作行为的主动者，后者则省略了动作行为的主动者。

（2）“爲己死”和“弗爲死”中的“爲”都是介词，介绍动作行为关联的对象，表示动作行为为谁而发。其中前者的后面出现了介词宾语，后者则省略了介词宾语。

（7）【考点】宾语借助代词的复指而前置

答案：前置宾语：“安樂是闻”中的“安樂”。

前置条件：用代词“是”复指宾语，使宾语前置。

（8）【考点】在否定句中，如果宾语是代词，常位于动词之前

答案：前置宾语：“未之有”中的“之”。

前置条件：否定句中代词作宾语前置。

（9）【考点】动词

答案：（1）“小用”的用人方式可以实现“霸”道。

（2）原文：小用之,則威行鄰國，莫之能禦。

译文：小用良才，就会使威力遍及邻国，没有人可以抵挡得了。