固着的结构是：固(全包围结构)着(上下结构)。
固着的结构是：固(全包围结构)着(上下结构)。 拼音是：gù zhuó。 繁体是：固著。 注音是：ㄍㄨˋㄓㄨㄛˊ。 简体是：固着。
关于固着的成语
上不着天，下不着地 根牢蒂固 当着不着 吃着碗里瞧着锅里 根深本固 本固邦宁 大处着眼，小处着手 根结盘固 着三不着两 根深柢固
关于固着的单词
fixing bath
关于固着的造句
1、粘土材料被稻草、谷糠、动物毛发以及石英的混合物保护并加固着，并用绳子固定在底层的木桩上。
2、一到冬天，大地更显得全无一点生机了：群山萧索，百树凋零，不见鸟飞，不闻兽叫，乍看去，就像低垂的云幕前面，凝固着一幅死气沉沉的图画。
3、在投秤锤时，比赛者猛掷一个固着于一根长而粗的链条一段的金属球，目的是为了把它掷的尽可能高和远。另一个高地游戏活动是掷铁锤。
4、有时，这种斑块固着不动，不会惹麻烦有时因一些尚不明确的原因，这类斑块开始发炎并趋于崩裂。
5、在投秤锤时，比赛者猛掷一个固着于一根长而粗的链条一段的金属球，目的是为了把它掷的尽可能高和远。
固着的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、引证解释
⒈固定，附着。引蔡元培《美术的起原》：“装饰可分固着的，活动的两种：固着的，是身上刻文及穿耳、镶唇等。活动的，是巾、带、环、镯等。”郭沫若《中国史稿》第三编第一章第一节：“为了把农民固着在土地上，防止农民在荒年饥岁四处离散或起来造反，李悝还创‘平籴’法。”
二、网络解释
固着根据弗洛伊德的理论，如果在性心理发展的某个阶段得到过分的满足或者受到挫折会导致固着，固着将导致无法正常地进入性心理发展的下一个阶段。固着在心理学上，是指一种对刺激的保持程度，或不断重复的一种心理模式和思维特征。综合释义：固定，附着。蔡元培《美术的起原》：“装饰可分固着的，活动的两种：固着的，是身上刻文及穿耳、镶唇等。活动的，是巾、带、环、镯等。”郭沫若《中国史稿》第三编第一章第一节：“为了把农民固着在土地上，防止农民在荒年饥岁四处离散或起来造反，李悝还创‘平籴’法。”固着[个体在学习历程中，受过去的知识与经验的影响，造成习得的行为不能依实际情况的需要而调整，行为缺乏弹性的一种现象，称为「固着」。在认知材料上，有功能固着@@@@@functionalfixedness@@@@@的现象，是指受试者在解题历程中固着于先前固定的解题方式，在新情境中不能有效的运用更好的方法来解题，甚至无法顺利解出答案来的一种现象。在人格发展上，心理分析学派的创始者佛洛依德@@@@@S@@@@@Freud@@@@@认为在自我的发展过程中，情绪反应的学习有时会发生固着的现象。在某些情形下，个体因一再的遭遇同样的挫折，所以可能学到一种一成不变的反应方式，即使以后情况改变，个体的反应方式已经刻板化了。佛洛依德认为人格特质的形成乃由于不同时期的重要需求得到了满足，如果某时期的某种需求不能满足，将使个体固着于此一时期的需求，如在口腔期的需求不得满足时，会形成猜忌、对人不信任、好吃等口腔期性格。#####]个体在学习历程中，受过去的知识与经验的影响，造成习得的行为不能依实际情况的需要而调整，行为缺乏弹性的一种现象，称为「固着」。在认知材料上，有功能固着@@@@@functionalfixedness@@@@@的现象，是指受试者在解题历程中固着于先前固定的解题方式，在新情境中不能有效的运用更好的方法来解题，甚至无法顺利解出答案来的一种现象。在人格发展上，心理分析学派的创始者佛洛依德@@@@@S@@@@@Freud@@@@@认为在自我的发展过程中，情绪反应的学习有时会发生固着的现象。在某些情形下，个体因一再的遭遇同样的挫折，所以可能学到一种一成不变的反应方式，即使以后情况改变，个体的反应方式已经刻板化了。佛洛依德认为人格特质的形成乃由于不同时期的重要需求得到了满足，如果某时期的某种需求不能满足，将使个体固着于此一时期的需求，如在口腔期的需求不得满足时，会形成猜忌、对人不信任、好吃等口腔期性格。汉语大词典：固定，附着。蔡元培《美术的起原》：“装饰可分固着的，活动的两种：固着的，是身上刻文及穿耳、镶唇等。活动的，是巾、带、环、镯等。”郭沫若《中国史稿》第三编第一章第一节：“为了把农民固着在土地上，防止农民在荒年饥岁四处离散或起来造反，李悝还创‘平籴’法。”其他释义：1.固定，附着。
三、词语解释
固着gùzhuó。(1)固定;牢固地附着。固着[gùzhuó]⒈固定；牢固地附着。例牡蛎固着在岩石上。英strike;基础解释：固定;牢固地附着牡蛎固着在岩石上
关于固着的词语
当着不着 东不着边，西不着际 功能固着 着着进逼 碟大碗小磕着碰着 三十六着，走为上着 含着骨头露着肉 根根固固 大处着眼，小处着手 固着
