2025年四川中小学教师职称

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解决方案1：

2025年四川中小学教师职称评审有以下核心调整：

框架与核心调整：四川省教育厅与省人力资源和社会保障厅联合发布了新的职称评审，主要围绕分层分类评价机制完善、下放评审权扩大自主性、业绩条件科学化简化三个方面进行突破，并强化了师德师风与一线教学导向。

分类评价：新规将教师分为普通中小学教师、教研员、校外教育机构教师、乡村振兴帮扶教师四类，并差异化设置评价指标。例如，普通教师强化教学能力与班级管理考核，教研员突出教育科研与成果转化，乡村振兴帮扶教师则放宽论文要求，重点考察支教成效。

自主评审权下放：正高级职称评审权试点扩展至部分地市，其他市州可组建高级职称评审委员会。同时，支持学校自主制定不超过10%的“校本评审指标”，并简化了教师提交的材料。

评审条件优化：包括提升学历要求、设计教龄梯度、认可替代性成果以及设立破格申报通道等。例如，正高级教师学历门槛提升，硕士学历者申报一级教师时教龄要求降低，开发省级以上精品课程等可替代部分论文要求。

师德师风“一票否决制”：新文件设立师德失范行为负面清单，涉及清单行为的教师3年内禁止申报职称。同时，近三年学生评教满意度低于85%的教师需提交专项说明。

过渡期执行要求：现有在岗教师可按旧标准执行至2026年12月31日，2025年起新入职教师全员适用新标准。此外，中级职称评审需增加信息化教学能力实操测评。

另外，据教育部最新文件，教龄满15年、获得省级教学奖项或长期扎根乡村的教师，可直接申报高级职称，无需逐级考核，这一已在四川等地试点。