第五单元文言文测试题

一、诗词曲默写、填空：

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：

， 。3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：

， 。4、《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：

。5、《水调歌头 明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 。6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是___________。

7、苏轼，__________代杰出的___________家，号___________。他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。

8、《水调歌头》中含有哲理的诗句是： 二、阅读下面的文言文，完成文后各题：

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

9、填空：（1）《与朱元思书》的作者__________，是__________代 家。字__________，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”（2）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括

为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，运用 和 的修辞手法，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣_________________________的特征，从 、 两个角度写景状物。

（3）本文从应用范围及标题形式看，它属于 体；从文章的内容看，它属于 ；

从语言特点上看，它属于 。10、用原文填空。

(1) 总领全文的句子是： ， 。

(2) 从侧面表现水清澈的句子是： ， 。

(3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：

（4）在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句： 11、给下列加点字注音：

缥（ ）碧 轩（ ）邈（ ）泠（ ）泠 千转（ ）不穷 柯（ ）

鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 窥（ ）嘤（ ）嘤成韵（ ）

12、在正确的译句后面画“√”，在错误的译句后面画“×”。

①猛浪若奔 译句：凶猛的波浪好像奔跑一样。（ ）

②直视无碍 译句：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。（ ）③天下独绝 译句：世上独一无二。（ ）

④窥谷忘反 译句：偷看山谷忘却返回的路。（ ）13、解释下列加点的字：

风烟俱净（ ） 一百许（ ）里 猛浪若奔（ ）蝉则千转（ ）不穷 窥谷忘反（ ）横柯（ ）上蔽

经纶（ ）世务者 鸢飞戾（ ）天者14、将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色。

(2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

(4)横柯上蔽，在昼犹昏。

15选择题：

（1）下列加点词的解释有误的一项是（　 ）A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）

B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，往高处远处伸展。）

C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词使动用法，使……平息）D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）

（2）指出下列各句中有通假字的一项是( )A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。

（3）下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是：（ ）A奇山异水，天下独绝 B佛印绝类弥勒 C至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D空谷传响，哀转久绝16结合文中的语句，简析作者的志趣和情怀：

（1）从“从流飘荡，任意东西”一句中可以看出 （2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这

两句中可以看出 17、本文的结构有何特点？

18、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）

19、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？

20、找出文中你最喜欢的一个句子，并说说好在哪里？

三、阅读《五柳先生传》，完成文后各题

①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

1、填空：

（1）本文是一篇 （体裁），作者 ，字 ，号 ，世称靖节先生， （朝代）著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文《 》。（2）文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________________的形象，赞美了他________________________________的精神。2、解释下列加点的字：

何许（ ）人 造（ ）饮辄（ ）尽

亲旧（ ） 俦（ ） 不详（ ）

3、将下列句子翻译成现代汉语。(1) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

(2) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

4、选择题：

（1）选出“之”字用法不同的一项（ ）

A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？

（2）下列句子翻译有误的一项是：（ ）

A宅边有五柳树，因以为号焉。译文：因为住宅旁边有五棵柳树，就用

它做了自己的号。

B或置酒而招之。译文：有时就摆了酒叫他来喝。

C造饮辄尽，期在必醉。译文：他去了就要喝得尽兴，约定一定喝醉。D常著文章自娱，颇示己志。译文：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。

（3）下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A每有会意（心领神会） B环堵萧然（空寂）C曾不吝情去留（舍不得） D衔觞赋诗（酒杯）

5、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？

6、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？

7、怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解“这句话？

8、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么？先生与“亲旧”的关系如何？从哪里可以看出来？

9、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？

10、你是否喜欢五柳先生？理由是什么？

四、阅读《马说》，完成文后各题

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临

之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。11、填空：

（1）《马说》的作者是_____________，_____________代著名 家；被后人誉为 “ ”之首（2）文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用 的手法，食马者喻指 ，千里马喻指 ，伯乐喻指 ， 抨击了的社会现象，表达了作者 之情，作者希望统治者 12、用原文填空。

(3) 本文的中心论点是： ， 。

(4) 全文的主旨句是： (3) 食马者“不知马”的具体表现是：

（4）千里马被埋没的根本原因是： （5）千里马被埋没的直接原因是： （6）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼

睛。”由此我们可想到《马说》的一句话： 13、解释下列加点的字：

祗（ ） 骈死（ ）策（ ）之不以其道（ ）执策（ ）而临（ ）之

14、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。①才美不外见

通 ，含义： ②食之不能尽其材

通 ，含义： 通 ，含义： ③其真无马邪

通 ，含义： 15、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

(2) 食马者不知其能千里而食也。

(3) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

(4) 其真无马邪？其真不知马也。

16请写出两个含“马”字的成语。

⑴ ⑵17、用“/”标出下列句子的停顿。（分两处）

食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也18、选择正确的答案：

(1)才美不外见 ( )

A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。 B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。

C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。(2)鸣之而不能通其意 （ ）

A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。 B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。

C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。

D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。 （3）.这篇文章的主旨是: （ ）A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”

B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。

C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。

D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。

19、“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？

20、作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？

21、在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？

22、从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华、发挥作用最需要的是什么？

23、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？

五、阅读《送东阳马生序》，完成文后各题

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）

24.解释下列加点词在文中的意思。

（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ）

（3）媵人持汤沃灌（ ） （4）余则缊袍敝衣处其间25.翻译下面的句子。

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此。

26.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？

27.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？

28.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）

六、《诗词曲五首》赏析

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 思想感情：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 名句赏析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但它借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。）

2、《赤壁》 思想感情：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 名句赏析：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。作者以两位美女的命运来反

映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警醒。）

3、《过零丁洋》 思想感情：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 名句赏析：⑴“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（ 用比喻暗示国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运与个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。） ⑵“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”（上句追忆兵败福建时忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。巧用双关语，借惶恐滩、零丁洋两个地名，写出形势的险恶和境况的孤苦。）

⑶“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（这两句诗直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心。充分表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观，气势磅礴，精神高亢。）

4、《水调歌头 明月几时有》 思想感情：表达了词人由心有郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。 名句赏析：⑴“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”（ 很有哲理并表现作者旷达的胸襟。） ⑵“但愿人长久，千里共婵娟”（是说，惟愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。这是诗人的一种美好祝福，表现出诗人的乐观，也道尽千载离人共同心愿）

5、《山坡羊 潼关怀古》 思想感情：表现了作者忧虑国计民生的思想感情。

6、名句赏析： ⑴“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关

路”（以“聚”形容潼关在重重山峦的包围中，以“怒”形容黄河之水

的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。用语生动，描绘出山河的雄伟壮丽，写出了潼关地势的险要，感情悲壮沉郁，风格豪放雄浑。） ⑵“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”（一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。）