孩子成长的不同阶段

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儿童成长发育阶段

儿童成长发育阶段分为新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。每个阶段都有其特点和需要注意的事项。

👶新生儿期

此期小儿脱离母体开始生活, 内外环境发生了剧烈的变化。

👶🏻婴儿期

这一时期是小儿出生后生长发育最快的时期,如体重在 1 年中增加 2 倍, 身长增长 50% ; 脑的发育也很快, 动作、语言能力都有了明显的进展; 由于生长发育快, 小儿对营养素和能量的需要量相对较大。

👦🏻幼儿期

这一时期小儿生长速度较婴儿期减慢, 但由于其活动范围增大, 接触周围事物增多, 智能发育较前明显增快,语言、思维和交往能力增强; 因小儿对各种危险的识别能力不足, 容易发生意外伤害; 其饮食已从乳汁转为饭菜, 逐渐过渡到饮食; 其自身免疫力仍不够健全, 仍应注意预防传染病。

👦🏻👧🏻学龄前期

智能发育更趋完善, 好奇多问, 求知欲强, 喜欢模仿, 知识面扩大, 能做较复杂的动作, 具有了一定的自理能力。

👦🏻👧🏻学龄期

此期小儿体格生长稳步增长, 除生殖系统外,其他系统、器官发育均已接近水平。

儿童发展的四个阶段

儿童发展的四个阶段如下：

1、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。

2、前运算阶段（2-7岁）。这一阶段还可再分为象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。

3、具体运算阶段（7、8-11、12岁）。

4、形式运算阶段。亦称命题运算阶段。

孩子一出生，关于宝宝的教育引导问题爸爸妈妈们就一定得开始提前思考和规划了，因为他们从母体中脱离，作为一个完全体来到世界的时候，他们的五感就打开了，婴幼儿是有感知的。而且，每个阶段的特点不同，教育方式也不一样。

在两岁以前处于感知运动阶段的孩子们主要通过先天的条件反射和动作来感知世界、探索世界，9-12个月的宝宝往往已经能够获得客体永久知，这是他们认知发育的第一步，也是最重要的进步。这一阶段的宝宝需要父母们经常与其互动，同时也可借助旋转玩具等工具刺激他们。

(2-7岁)最自我往往这时候的孩子最是执拗，一是一，二是二。他们的脑子里也经常充满很多奇怪的想法，因为认知局限，他们最大的认知是自己，所以也会把世间万物当成另一个和自己一样的有生命、有感知的有灵体。

(7-12岁)最有逻辑发展性儿童的认知已经达到可以进行，简单的逆转推理水平了。这时候家长们就要开始多给孩子出一些“思维难题”的时候了，多听听他们的意见和见解。

12岁+)最化他们不再只看到现实中真实存在的具象事物，观念和命题也成了思维一部分。同时，孩子们学会了思维的再加工，能够充分把握思考的逻辑性了。

小孩子各阶段的成长过程是什么？

儿童的成长包括生理发育和心理发展，成长的儿童在各年龄阶段身心都有较大变化。儿童期的成长过程，分为四个阶段，其特点如下：

1、乳儿期（0-1岁）：

（1）是指从出生到满1周岁以前的一段时期。是出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在是人一生中生长发育最旺盛的阶段，也是最短的一个阶段。

（2）在这个阶段，婴儿不仅身体迅速长大，体重迅速增加，而且脑和神经系统也迅速发展起来。在此基础上，婴儿的心理也在外界环境刺激的影响下发生了巨大的变化。他们从吃奶过渡到断奶，学会了人类独特的饮食方式；从躺卧状态、不能自由行动发展到能够随意运用自己的双手去接触、摆弄物体和用两腿站立，并学习行走；

（3）从完全不懂语言、不会说话过渡到能运用语言进行最简单的交际等等。这一切都标志着婴儿从一个自然的、生物的个体向社会的实体迈出了第一步。他们在遗传的生物性的基础上形成着社会化的人性──社会性，逐渐适应着人类的社会生活。

2、婴儿期（1～3岁）：

（1）孩子日长夜大，身体的各种器官、系统也逐渐发育成熟。第一年脑发育较快，脑重可达1000克，相当于脑重的75%。心理活动也有相应发展，如简单的语言发展，至3岁时词汇量可达成1000个左右；

（2）认知能力发展，3岁时能分辩基本颜色，能集中注意力、记忆儿歌及简短故事；情绪和个性的发展，易哭易笑，喜怒无常，对母依恋，一旦分离，则出现焦虑哭闹。应将焦虑减少到最低限度，使孩子感到舒适安全。婴幼儿期是人一生中最重要的阶段。人格培养要从小抓起。

3、幼儿期（3～6岁）：

（1）在幼儿期，个体的生理不断地发展变化，身高、体重在增长,身体各部分的比例逐渐接近于，肌肉、骨骼越来越结实有力；更主要的是神经系统特别是大脑皮层的结构和功能不断成熟和发展。六七岁时脑重量接近水平。

（2）言语发展很快，六岁时词汇量可达4000个；思维和想像能力也得到了发展，能重述故事内容，记住生字；情绪丰富，能意识到男女的不同。此期应注意个性的教育，其形成的性格倾向，对今后心理发展很有影响。

4、学龄期（6 ~12岁)：

（1）此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近水平。脑的形态已基本与相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是长知识、接受文化科学教育的重要时期。

（2）应加强教育，使他们在学校、在家庭中打好德、智、体、美、劳全面发展的基础。这个时期发病率较前为低，但要注意预防近视眼和龋齿，矫治慢性病灶，端正坐、立、行姿势，安排有规律的生活、学习和锻炼，保证充足的营养和休息，注意情绪和行为变化，避免思想过度紧张。

（3）口头表达能力和对语言的理解能力增强；上课时能集中注意听讲，但常不持久；能通过联想掌握课文；思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展；个性和道德品质成长，能区别一般的是非善恶，作自我评价，心理个性趋向成熟。

5、青春期(12~16岁)：

（1）身体发育加速，第二性征出现，性意识萌发，心理发育出现飞跃。抽象逻辑思维占主导，认识事物不单凭经验，而是应用理论指导；

（2）自我意识发展，要求受人尊重，既希望得到父母的认可和支持，但又不愿受到父母的约束，做父母的应加强与子女的交流，正确引导，又不必管得太多，培养他们的性，促使人格的健全发展。

扩展资料：

青春期孩子父母应注意的问题如下：

1、父母要认识和理解逆反期对心理发展的意义

为了更好地认识逆反期现象，需要了解儿童心理发展特点，学习有关知识并将其转化为自己的认识。

2、父母要正确面对儿童逆反期这一客观现实

逆反期是大多数儿童都要经历的现实，不能存在侥幸心理，也不能被动应付。要事先做好思想准备，提前调整对待孩子的方式，使关系和谐，做能够平等沟通的朋友，为下一步打下良好基础。

3、父母要理解少年期多重矛盾的焦点所在

（1）青春期的生理发育使他们产生感，这是心理上、自我意识中的感。现实中，他们仍然是少年儿童，心理发展水平并未成熟。从这个意义上说，他们对自我的认识超前。而父母只把他们视为尚未发展成熟的儿童，未能认识到“感”是儿童心理发展中存在着的“现实”。

（2）从这个意义上说，父母对儿童的认识滞后。一个超前，一个滞后，这种认识上的差距就成为双方矛盾的焦点。

4、父母必须正视少年儿童自主的需求

（1）正视儿童心理上的“自主”、“社会地位平等”、“人格受到尊重”的需求，是处理好亲子矛盾的关键。为此，父母需进一步端正儿童观和教育观。儿童本身是积极主动的发展者、学习者、前进者，不能视他们为被动的受教育者或被塑造的对象。

（2）对他们的教育应遵循双向互动、教学相长的原则，正视、重视孩子们成长中的需要，理解他们，尽心尽责地完成任何人都无法取代的母亲和父亲的责任。

参考资料：百度百科-婴儿期

百度百科-幼儿期

百度百科-学龄期

百度百科-青春发育期

孩子成长的不同阶段有不同的特点，家长该如何教育引导呢？

从小学入学到大学毕业，处于不同成长阶段的孩子有着不同的特点，需要家长采用不同的方式进行引导教育。家长要根据不同时期孩子的状态，判断孩子所处的成长阶段，结合自己的经验并反复改进，待将自己的教育措施完善后，再针对当前阶段孩子可能遇到的问题对孩子进行专项教育，结合实际情况给予孩子适合的教育引导。

一、小学与初中时期

小学与初中时期是孩子思想观念初步出现并形成雏形的阶段，奠定了孩子今后的发展基调，显然这个时期是极其重要的。基础不牢地动山摇，如果没有给孩子做出正向的引导，没有让孩子树立起正面向善的思想基底，那么轻则孩子的发展受阻，未来成就有限，重则引起孩子对生活的不满，做出一些不理智的事情。所以要在小学与初中阶段让孩子树立起正确的价值观，并将积极正面的想法根植于思想深处。

二、高中时期

高中时期是孩子思想观念迅速发展成型的阶段，人生观价值观会在已有雏形的思想基础上，在家庭、学校、社会环境的作用影响下迅速完善成熟。在这个时期，家长要为孩子提供良好的价值观环境，注重孩子精神方面的发展，促进优秀品质的形成。父母应该成为孩子在行为上、精神上的榜样，规范自己的言行举止，在日常生活中潜移默化地影响孩子思想价值的走向。

处于高中时期的孩子肩上扛着高考的重担，心理压力很大，家长要做的不仅是促进孩子思想价值观的正向成型，还有时刻关注孩子的心理状态，注意孩子的身心健康，高考的确是很重要的转折点，但在孩子努力学习的同时，家长也不能忽略对孩子状态的关注。及时发现处理孩子遇到的问题，耐心地帮忙解决问题，让孩子感到有所依靠，不是自己一个人在战斗，无论如何，家长都是孩子的坚实后盾。

三、大学时期

大学时期的孩子已经有了思考的能力，有了自己的主张，此时的他们需要的是遇到挫折、面对挫折、战胜挫折的经历，不能再在纸上谈兵，要将想法落实到实际中，真正去面对挫折这人生中该有的重要一环。家长在这个过程中可以做的便是向孩子传授自己的经验，教导他们处理事情的方法，给予他们战胜困难的勇气。

想要不被时代淘汰，就要有接受挑战的勇气。想要行得正走得直，就要树立正确的价值观并严格遵守。孩子价值观的成型离不开家长的教育引导，家长要以自身为榜样，教导孩子成为有理想有担当的有志青年，勇担责任不惧艰险。