西宁心智成长

青海彩虹塔心智障碍儿童服务中心是2015年2月12日登记成立的民办非企业单位。

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心智发展的七个阶段

根据瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）的认知发展理论，心智发展的七个阶段为：感知运动期、前运算期、 具体操作期、形式操作期、形成性思维期、后运算期、反思阶段。

1、感知运动期（出生至2岁）：在这个阶段，婴儿通过感觉和运动来探索周围的世界。他们逐渐发展出基本的运动能力，开始对物体的存在和行动产生认识。

2、前运算期（2至7岁）：在这个阶段，儿童开始使用符号和语言来表达自己的想法。他们能够进行简单的逻辑思考，但对于逻辑的概念还不完全掌握。

3、具体操作期（7至11岁）：在这个阶段，儿童能够运用逻辑思维解决具体的问题。他们开始理解量和空间的概念，并能够进行简单的数算。

4、形式操作期（11岁至成年）：在这个阶段，青少年开始运用抽象思维来解决问题。他们能够进行推理和假设，并思考关于现实和未来的抽象概念。

尽管皮亚杰的理论将认知发展分为以上四个阶段，但后来的心理学家继续扩展了他的理论，提出了以下三个阶段：

5、形成性思维期：从晚青少年期开始，人们逐渐形成自己的思维和价值观。他们开始理解他人的观点和情感，并思考自我认同和未来目标。

6、后运算期：大约在20岁左右，人们开始发展更加复杂和抽象的思维能力。他们能够考虑多种观点，并运用批判性思维来解决问题。

7、反思阶段：这个阶段发生在成年期的后期，人们对自己的经验和生活进行反思。他们思考个人成长、意义和目的，并对生活做出更深入的理解。

这些阶段并非严格的年龄划分，每个人的发展速度和经历都有所不同。然而，这些阶段提供了一个大致的认知发展框架，有助于理解个体在认知和思维方面的成长过程。

心智成熟的表现

1、理性思考和问题解决能力：成熟的心智能够运用逻辑和分析来思考问题，并能够找到有效的解决方案。他们能够综合各种信息和观点，做出明智的决策。

2、情绪智慧和情绪：成熟的心智表现出对情绪的敏感度和理解，能够辨别不同的情绪，并适当地表达和情绪。他们具备自我意识，能够对情绪做出正确的反应，同时也能理解和同理他人的情绪。

3、自我认知和自我反思：成熟的心智能够对自己进行深入的反思和意识，了解自己的价值观、优点和缺点，并能够接受自己的不足之处。他们能够建立健康的自尊和自信，同时也能够接受他人的批评和建议。

4、其他导向和合作能力：成熟的心智能够认识到个体与集体的关系，能够关注他人的需求和感受，并愿意通过合作和协调来实现共同的目标。他们具备良好的沟通和协作能力，并能够处理人际关系中的冲突和挑战。

5、自主性和责任感：成熟的心智能够自主地设定目标并追求自己的梦想，同时也能够承担自己的行为后果并对自己的决策负责。他们具备坚韧和毅力，能够克服困难和挑战，并在面对失败时保持积极的态度。

这些表现并非一成不变的，不同人在心智成熟方面可能有不同的强项和发展程度。心智成熟是一个不断演变和发展的过程，可以通过个人学习、生活经验和成长环境中的各种挑战来不断提高和完善。

心智的成长没有回头路，牢记这4点

年轻时总要度过几个黑夜，总要哭红过几次眼睛才能真的长大一些。

心智的成长没有尽头，很多人潜意识里总是觉得自己的是对的。

其实哪有什么绝对的对错，只不过是各自的判断选择罢了。

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不知你有没有这样的感受，一段酣畅淋漓的交流研讨过后，会让自己身心舒畅，精神焕发。为什么会这样呢？

因为人际关系很重要，与人交往，至少你要让身边与你交往后的人获得浅层次的快乐，不是刻意的讨好，这种做法，可以让你也同时收获快乐。

去 社会 中历练碰撞，感受到别人的需求、情绪，甚至是一些嘲讽，感知这个世界并不如你想象般的美好，也不如你想象般的那么差。

与人交往必定会有磕绊，在此过程中你会感受到有人等着看你笑话，有人却是真心地为你着想，当你的体验丰富了，感受多了，经历多了，思想深度也会加深，看世界也不再是一个维度。

当你拥有了多元系统的思维之后，在任何环境中你都可以游刃有余与任何人接触，你都能快速地看出每个人的特点，他最深层次的需求，最本质的善恶，内在道德感的高低，也能学会包容与悲悯，看到每个人身上的优缺点，容得下别人身上的小毛病。

同时人群也是一面镜子，别人的反应也能照出你的样子。

主动向正向、比你优秀的人靠拢，从他们的言行中汲取营养，让自己身边围绕着”正向的人”，这类人可能在你眼前,也可能是媒体中的，也可能是书中的。

但是必须肯定的一点是，他们能给你的生活带来正向影响，如果能够做到这一点，你的生活方式也不会太孤独，因为总能让自己感受到正向影响。

曾国藩提出过要交八种朋友：胜己者、德盛者、趣味者、懂得吃亏者、直言者、志趣远大者、惠在当厄者、体谅人者。

不是大街上随便捞一个人都能成为朋友的，朋友要分亲疏远近，三六九等，这体现出一种对朋友的尊重，也是对情意的一种尊重。

做销售的都知道产品是什么不重要，重要的是顾客认为产品怎么样。

这种思考方式其实就是将顾客的感受放在第一位，明白顾客的需求，把顾客的感受放在心上。

要克服“我以为”思想。不要忽略外部世界，多想想别人是怎么看的，是怎么想的，你的世界就会变大，既要内观又要外审。

自我独大，则会忽视他人，不利于自己长远的发展，单核心比不上多元化。

人一旦陷入某种情绪中，很多东西道理都忘了，这个时候就应该让自己置身到一种高能的环境中，重新获取能量，获取快乐。

与其想着如何脱离坏情绪，不如从另外的地方角度去做事。

觉得无路可走，就另辟蹊径；觉得无火可烧，就另起炉灶。

苦了，不要想着如何脱离苦海，要着眼于它的对立面乐，寻找如何得乐的方法，自然就离苦远了，这与转移注意力还是有些差别的。

当你陷入消极情绪中，拔不出来就用能吸引你注意力的东西，将你的心神吸过去，做暂时的抽离、歇息，找到吸引你的东西，去干就行了，就会快乐。

当你能够从吸引你的事情中感受到成就感和乐趣，那么你就会快乐。

什么是心智教育

心智教育是关于人的心理成长和思维成长的教育和培养。心智教育的目的，是养育健康的心理和完善的思维能力，进而培养受教育者、健全和完善的人格，使之在个人发展能力、幸福感受能力和事业成功能力等方面得到良好发展，更好地担当社会角色，实现人生价值。

从心理学角度来看，心智能力的养成，最关键的时期是在一个人的幼年时期，所以，2-7岁这个年龄段是心智教育的黄金窗口期。

心智能力是现代人必备的根本能力，而中国的传统教育和现代的学校教育多偏重于知识、技能和品德的教育，在心智能力的培养上却失之于系统性和专业性。心智能力的缺失，是很多人事业发展受阻、生活幸福感受不足，乃至发生诸如因抗压能力差、情绪管理能力差导致的心理崩溃、行为失控等悲剧性事件的根本原因。

正文

古话讲“三岁看大、七岁看老”，讲的就是决定一个人一生发展状况的心智因素，在他3到7岁这个年龄段已经打下了基础。古人管它叫“心性”，就是今天人们所理解的心智成长。

心智成长虽然很早就被人所认识，可是由于中国的传统文化在很多方面都表现出来的模糊性，在心智（心性）方面，我们的传统教育里缺乏对心智教育内容的准确描述，更缺乏对心智能力培养的具体标准和依据。目前的学校教育对心智开发虽已开始有所涉及，但明显缺乏系统化和专业性。再加上长期以来教育体系严重偏重于知识和技能教育，对心智教育重视不足，校园内心智教育往往还处于针对已经出现的问题的治愈性教育，而普遍性心智教育至今在校园内尚属稀缺。

另一方面，即便是在高度重视心智教育的西方国家，心智教育也主要是以家庭教育为主要载体。而长期以来中国的家庭教育基本处于自发状态，社会公共机构缺乏对家长的必要引导和教育。直到最近家长教育才开始纳入国家教育，2015年10月，教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，才使我国的家庭教育首次有了“国家标准”。2016年11月，全国妇联联合教育部等9部门共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》，开始建设满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。由此，主要基于家庭教育的儿童心智成长教育和培养工作，正越来越为社会各界、尤其是儿童家长所重视。

就心智教育本身而言，社会上亦有相关教育培训机构开展相关教育培训，但绝大多数此类机构只能进行片段化、碎片化的培训，缺乏对家长和孩子的专业性、理论性、系统性和科学性的教育理念和方法。

目前可见的儿童心智成长教育培训体系，是2015年由国内儿童教育最权威的出版机构中国青少年（音像）出版社正式出版的儿童心智教育系列有声书，针对2-7岁儿童家庭，形成了完整的家长孩子共同学习、陪伴成长的教育培养体系。

该系列有声书汇聚了国内外专家学者和教育一线资深专业人士，借鉴美国哈佛大学等国外机构的研究成果，建立了系统的心智教育理论体系，提出了“个人成长的三个层次（即物理成长、知识成长和心智成长）”等一系列理论观点，第一次完整提出了“心智十二项”的具体内容指标，既传播教育理念，更传授教育方法，受到了教育界专家学者的高度认可。

为适应互联网时代家庭教育的趋势，“猫说心智”于2016年又推出了儿童心智教育网络教程，建设了全互联网化的家长自修、儿童参与的教育平台，为家庭教育提供专业服务。

如何让孩子心智成熟

如何让孩子心智成熟

如何让孩子心智成熟，人类心智的发展和进步，都体现在语言能力上，让孩子从小就拥有完备的语言发展能力，就是为今后“心智”成熟,做好了动力储备。下面分享如何让孩子心智成熟。

如何让孩子心智成熟1

对策一：让孩子自信起来。

一般说来，孩子心智不成熟，主要是自信心不足，做事缺方法、没把握。这样的孩子，往往主动性、自发性较差，家长和老师为此要多给他们提供锻炼的机会，让他们从简单的小事做起。做不好，就对他们说，没关系的，我们从头再来；做好了，就鼓励和表扬。然后再循序渐进地增加难度。他们锻炼的机会多了，成功的几率也就大了，受到的表扬也会多起来，自信心自然就强了。要让孩子懂得，任何困难的事情，都是由那些自信心十足的人完成的。

对策二：让孩子耐心起来。

家长和老师要注意克服孩子的急躁情绪，培养他们的耐心，使他们懂得事业成于坚忍毁于急躁的道理。可以让孩子练习下棋、绘画、钓鱼等磨练耐心的事情。但不管做什么，做的结果好坏，都必须让孩子做到底，决不能半途而废。孩子在学习中遇到难题了，家长和老师要鼓励他们想尽任何办法，一定要把难题攻克。告诉我们做任何事情，只要不放弃，就有成功的希望。一旦放弃，就意味着半途而废，就意味着失败。要让他们有这样的心理准备：用毕生精力，只做成功一件事。

对策三：让孩子坚强起来。

孩子在学习和生活中，不可避免地会遇到各种困难。有时可能是难以逾越的鸿沟。家长和老师要提前给孩子打预防针，让他们做好心理准备。同时，要多对他们进行挫折训练。做家长的，要记住“惯子如杀子”这条古训，要给孩子出难题、设障碍，然后让他们自己解决，从中磨练他们的坚强意志。为使孩子更好地应对各种急难险问题，家长要提前做出相应的预案。要让孩子明白这样的道理：世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。犹太人告诫自己的孩子，假如有一天家里着火了，你什么都不要带，只带走你的智慧就赢了。要多给孩子讲励志故事，让孩子明白下面的道理并努力实践：强者之所以被称为强者，是因为他们敢为别人所不敢为；成功者往往是那些受过大辱和遭过大难的人；伟大人物最明显的标志，就是拥有坚强的意志

对策四：让孩子“丰满”起来。

家长和老师不要单纯注重孩子的分数，更要重视孩子的能力，让他们早日成为德智体美劳全面发展的“丰满”孩子。看看我们周围，高分低能的中小学生还少吗？再看看四处奔波找工作的大学生，我们在替他们忧虑的同时，不难得出这样的结论：只重视分数的时代过去了，重视能力的时代来临了。一个人要想在社会上走的更远，就必须成为复合型人才。

对策五：让孩子自律起来。现在的孩子，在家娇生惯养的，处处以自我为中心，遇到不顺心的事情，哪怕只是家长和老师一句提醒的话，他们都会觉得委屈的要命。有的孩子还为此轻生。同学之间的一句玩笑话，就有可能引起矛盾甚至导致殴斗，也有付出生命代价的先例。家长和老师要告诉孩子，冲动是魔鬼，愤怒常使人失去理智干出蠢事，而自我控制才是强者的体现。要让孩子学会忍让，忍一分风平浪静，让三分海阔天高。

如何让孩子心智成熟2

失去语言能力，不会有心智发展

如果一个孩子出生以后，失去了语言发展的可能，不会表达，缺乏理解，即使这孩子天生智商再高，将来也会没有“心智”。因为他过早失去了获得心智的三个条件，即获得知识，应用知识，抽象推理。更重要的是，这三个条件离不开人际关系的互动，只有在人际关系中，孩子的成长才能有序获得更多的重要信息，语言交流中，信息互换，才能产生出真正的心智。

古代有个奴隶的故事，奴隶主怕奴隶的儿子关起来，从来不让孩子见其他人，没人和他说话，就给他吃的，等到孩子快成年后，结果变成一个什么都不懂的废人。还有一些狼孩的故事，从小被野兽养大，回归人类社会后，无法学习语言，无法生存，无法融入环境，这些都从侧面证明了，失去语言经历的孩子，心智都无法重新塑造，所以人的心智的发展不能离开人际互动。

陪伴很重要

对于婴儿来说，最早的语言启蒙是从父母等最亲近的抚养人那里获得的。这个时期，语言和人际关系同步发展，幼儿从呀呀学语开始，就表现出对父母特别依赖。如果缺乏语言的启蒙或者缺少亲子陪伴，都会对孩子的心智发展产生影响。

心理学曾经解释过：孩子早期对父母的语音模仿，进而产生心理依赖，是一种心理共振状态，这种状态是早期的人际关系雏形，这个阶段对孩子的心理成长具有不可错失，不可弥补的特性。对于每个孩子来讲，父母就是成长的安全地带，所有、父子之间的心灵沟通，都能达到高度会意的程度，陪伴的`过程，就是让孩子快速成长的过程。

语言障碍要预防

让孩子顺利度过语言发育期，才有人际关系发展的可能，要注意早期的语言障碍预防，很多父母经常忽略这个问题，其实，言语语言障碍在学龄前儿童有较高发生率，据国外报道2岁儿童达到17%，3岁达4%~7.5%，6岁达3%~6%[1]。学龄前儿童中，约7%~10%的儿童语言发育迟缓；而3%~6%的儿童有言语感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。

语言障碍问题遗留到青少年解决，无疑会影响孩子人际关系的发展，更会影响心智成熟。

如何让孩子心智成熟3

培养孩子心智的技巧之一

家长要在孩子眼中树立一个称职的家长形象，保持正确的育儿理念，注意学习和运用有效沟通的技巧，最忌讳的就是夫妻之间经常在孩子面前大吵大闹或是打架。

培养孩子心智的技巧之二

曾经有心理学家做过这样一个科学研究实验，实验结果表明：每个人的潜能是非常大的，就算像爱因斯坦这样拥有独特的天赋的高智商人才，其潜力的发挥也还不到10%，我们一般人的潜力开发空间还有95%以上。因此，我们教育孩子的目的在于启发他们个人唯一独特的心智结构，让孩子发挥潜能，在自己的人生道路上越走越远。

对子寄以厚望，但不能期望太高。请各位家长注意，对孩子的期望并不等于是让孩子满足的自己的。家长要对孩子有信心，无论孩子在成长中受到什么挫折，家长都不能对孩子失去信心或是绝望。

培养孩子心智的技巧之三

家长平时要注意让孩子养成有规律的生活方式，孩子的节假日、生活习惯与学习时间，都需要家长帮助安排，最好是共同和孩子制定日常表，并督促孩子实施。家长教会孩子学会自我管理和时间管理等方面的技能。

培养孩子心智的技巧之四

家长要注意营造一个温馨和谐的家庭，夫妻之间要表现出互敬互爱，相互包容、和睦相处，并建立亲密有爱的人际关系。

家庭和睦、夫妻和谐能为孩子提供安全感、人际关系和健全人格的基本因素，是孩子成长的重要条件。